Propuesta para dar a conocer las actividades económicas: artesanía, gastronomía e industria

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CENTRO DE INVESTIGACIÓN
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el Conicit (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)

Programa: Esp. en Planificación y Evaluación de la Educación
Unidad Curricular: Evaluación de los aprendizajes II

PROPUESTA PARA DAR A CONOCER LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS: ARTESANÍA, GASTRONOMÍA E INDUSTRIA
DEL MUNICIPIO RIBEROESTADO SUCRE A TRAVÉS
DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL
LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN PANTOÑO”
AÑO ESCOLAR 2011-2012

Facilitador: Participantes:
M.S.c .Mary Rodríguez Lcda. González, Annalee
C.I. 13.220.809
Lcda. González, Rosmeri
C.I.15.551.086
Profa. Tineo, Joelisa
C.I. 13.293.070
Lcda. Tovar, Florani
C.I. 13.273.891

Cohorte:Cariaco V

Cariaco, Noviembre 2011
ÍNDICE
PÁG
CAPÍTULO I MOMENTO PROBLEMA
Planteamiento del problema. . . . . . 6
Característica del Problema. . . . . . 17
Posibles Soluciones. . . . . . . 18
Objetivos de la Investigación. . . . . . 20
Objetivo General. . . . . . . . 20
Objetivos Específicos. . . . . . . 20
1.5. Propósito de la Investigación. . 22
1.5.1. PreguntaPrimaria. . . . . . 22
1.5.2. Preguntas Secundarias. . . . . 22
1.6. Relevancia de la Investigación. . . . . .24
1.7. Antecedentes de la Investigación. . . . . 24
1.7.2. Antecedentes Nacionales. . . . . . .24
1.7.3. Antecedentes Locales. . . . . . .28
1.8. Indicadores y supuestos. . . . . . .28
1.9. Delimitación de la Investigación. . . . . .32
1.10. Limitacióndel Estudio. . . . . . .33

CAPÍTULO II MOMENTO TEÓRICO REFERENCIAL
2.1 Teoría General . . . . . . 34
2.2.1 Fundamentos Filosóficos. . . . . . .38
2.2.2 Fundamentos Pedagógicos. . . . . .39
2.2.3 Fundamentos Sociológicos. . . . . .40
iii
2.3 Teoría institucional.. . . . . . . 41
2.4. Teoría de la Audiencia. . . . . . .47
2.5. Perfil Ideal. . . . . . . . .47
2.6. Definición deVariables. . . . . . .55
CAPÍTULO III MOMENTO METODOLÓGICO
3.1. Definición del Tipo de Investigación. . . . 56
3.2 Esquema Investigacional. . . . . . 56
3.3 Población y Objeto de Estudio. . . . . 57
3.4 Definición del Tipo de Muestreo. . . . . 59
3.4.1 . Cálculo del tamaño de la muestra . . . 59
3.5. Operacionalización de Variables. . . . . .61
3.6. Construcción y Validación de losInstrumentos . . 72
3.7. Pasos para aplicar el instrumento . . . . .73
3.8. Procedimientos para recolectar datos... . . . .73
REFERENCIAS. . . . . . . . .75
iii

INTRODUCCION

En el presente al hablar de nuestras identidades, de la diversidad cultural y ecológica de Venezuela, el estudio de las actividades económicas: artesanías, gastronomías e industrias, permite no solo reconstruir rutasculturales establecidas en el pasado, si no también apostar por el futuro, en un proceso integral de revalorizacion de los bienes culturales que se han heredados y que se deben difundir a través de los proyectos de aprendizajes a las nuevas generaciones, en una acción colectiva de apropiación social de nuestro patrimonio natural, cultural, tangible e intangible.

Con la finalidad de generarpropuestas concretas para mejoras la calidad de vida de las poblaciones se realiza “La Propuestas para dar a conocer las actividades económicas: artesanía, gastronomía e industria en los proyectos de aprendizaje en el Liceo Bolivariano Creación Pantoño Municipio Ribero. Año escolar 2011 - 2012” busca la revitalización y puesta en valor con la participación activa de los artesanos y artesanas comolideres de un proceso de revalorización y dignificacion de un oficio, que requiere de la incorporación de mejoras en el proceso productivo, innovación, sin atentar contra la autenticidad; garantizar la sustentabilidad y mejoras de las condiciones en que se extrae la materia prima.

Concientizar a los artesanos y a la comunidad sobre la necesidad imperiosa de preservar el medio ambiente de cual se...
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