Propuesta para un programa inicial en educación superior (pies) en la modalidad semipresencial y no presencial (virtual) en la facultad de ciencias de la educación de la universidad de carabobo

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COMUNICACIÓN (TIC)
NOMBRE DEL PROYECTO
GÉNESIS
(Segunda versión)
PROPUESTA PARA UN PROGRAMA INICIAL EN EDUCACIÓN
SUPERIOR (PIES) EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Y NO
PRESENCIAL (VIRTUAL) EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO
Coordinador del Proyecto: Prof. Nagib Yassir
Valencia, 11 de enero de 2008
1ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA.En la Universidad de Carabobo, al igual que otras universidades
nacionales, se viene observando un permanente incremento de aspirantes
para presentar la prueba interna a objeto de ingresar en las distintas
facultades que conforman esta casa de estudios, esta realidad, en el caso
particular de la Facultad de Ciencias de la Educación se viene repitiendo
desde hace varios añosen cada periodo lectivo, de los dos que se realizan
anualmente. Sin embargo, a pesar de la demanda, solo podemos ofrecer un
limitado cupo de 1500 aspirantes por año, pero quedan afuera, unos tres
mil quinientos estudiantes en cada periodo lectivo, en mi opinión esto se
debe fundamentalmente a cuatro factores: : 1. Las asignaciones de cupo
estudiantil preestablecidas y acordadas deantemano por el Consejo
Nacional de Universidades y la propia Universidad, 2. Por la capacidad
física instalada , donde se desarrollan las diferentes actividades
pedagógicas de manera presencial y cíclica semanal, 3. El presupuesto
asignado, 4. Por un cambio de política de admisión y de modalidad
educativa.
En este sentido, es necesario atender estas exigencias educativas dejóvenes que egresan del nivel medio proveniente de hogares de escasos
recursos y con dificultades económicas, que aspiran ingresar a una
universidad nacional a fin de mejorar su status social mediante la
formación y capacitación en procura de un trabajo digno y una condición
social que eleve física y espiritualmente su calidad de vida y el de su
familia.
La Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela, en su
Capítulo VI, sobre los Derechos Culturales y Educativos, señala
específicamente en su Artículo 103. “Todas las Personas tienen derecho a
una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones
y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes,
vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos susniveles,
desde maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A
tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas…..”
Por otra parte, el Director de la OPSU, solicito a finales del año pasado,
estudiar laposibilidad de incrementar la matrícula universitaria, debido a
que existen en el país aproximadamente ochocientos mil (800.000)
estudiantes, que aspiraban a ingresar a una universidad o instituto de
educación superior a continuar estudios de tercer nivel.
Nuestra universidad y la mayoría de instituciones de educación superior
en Venezuela, trabajan bajo la modalidad presencialtradicional. En la
2realidad global, nacional y regional cambiante, las instituciones de
educación superior, deben atender nuevas necesidades de las comunidades.
Las fuentes de empleo han cambiado muy de prisa a raíz del desarrollo de
las telecomunicaciones, las tecnologías de la información y comunicación y
los servicios financieros.
Debido a que las universidades enfrentan una mayordemanda de
personas que están trabajando y que necesitan capacitarse y que además las
características de los mismos, son distintas al de los jóvenes recién
egresados del nivel medio, que el sistema de enseñanza superior ha
atendido tradicionalmente. Esto conlleva a las universidades nacionales a
modificar la modalidad utilizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante...
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