Propuesta pedagogica

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Si todos evaluamos,
¡Todos ganamos!

Mejorando la calidad de la
educación a través de las
evaluaciones bimestrales en las
instituciones.

Siempre cambiando, siempre mejorando.

CIENCIAS NATURALES

Explica la importancia de la
célula como unidad básica de
los seres vivos.

Entorno físico

Entorno vivo

Célula y su entorno vivo.
Tamaño y forma de la célula.
Estructurascelulares.
Clases de células.
Diferenciación celular.
Clasificación de los seres vivos.
Procesos de nutrición de los
seres vivos.
La función de nutrición en los
seres vivos: la célula.
Función de nutrición, reproducción y relación.
Nutrición celular, en las plantas,
en los animales y en el ser humano.
Respiración, circulación y excreción en los seres vivos.

PRIMER PERIODO

Identificalos principales
elementos y roles de la comunicación para enriquecer
procesos comunicativos auténticos.
Conoce y analiza los
elementos, roles, relaciones
y reglas básicas de la
comunicación, para inferir las
intenciones y expectativas
de los interlocutores y hace
más eficaces los procesos
comunicativos.

Comprende diversos tipos de
texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda,organización y almacenamiento de la
información.

Reconoce
la
tradición
oral como fuente de la
conformación y desarrollo
de la literatura.

Producción Textual.

Primer grupo consonántico.
La narración.
Los sustantivos.

Las vocales.
Las consonantes m-s-l-p-t-nd-b. La narración cotidiana e
imaginaria. Los sustantivos
propios y comunes.

Producción e interpretación
textual.Literatura.

Texto narrativo: Características
propias (cuento, mito y leyenda).
El sustantivo y sus clases: propio,
común, abstracto y concreto.
Género y número del sustantivo.
El artículo y sus clases. Acento
prosódico y ortográfico. La tilde
en palabras agudas, graves y
esdrújulas.

Literatura.
Producción e interpretación
textual.

Textos narrativos: La bibliografía, la noticia, lacarta. El sustantivo y sus clases: propio,
común, abstacto, concreto,
individual y colectivo. Género
y número del sustantivo. Los
pronombres: 1º, 2º y 3º persona del singular y el plural. Tilde
diacrítica. Uso de la h.

Literatura. Producción e
interpretación textual.

La literatura (oral, escrita, en
prosa, en verso), origen de las
lenguas, los géneros literarios
(narrativo, épicoy dramático),
sustantivos, clases de sustantivos, las mayúsculas, la grafía
ye, la exposición oral, el panel, la
conversación, la mesa redonda.

Grado
Primero

Produce textos orales y escritos que responden a distintos
propósitos comunicativos.

La narraciòn. Los sustantivos.
Las mayùsculas. El punto y la
coma. La descripción física de
animales, objetos y personas.
Qué es lasílaba, clasificación
de palabras según el número
de sílaba, la sílaba átona y
sílaba tónica. Palabras que indican cualidades. Usos de los
signos de interrogación y de
admiración.

Reconoce la importancia de
cuidar el planeta.

Relaciones ético-políticas

Mi colegio y sus dependencias.
Símbolos del colegio.
Mis compañeros de clase.
Gobierno escolar.
Manual de convivencia.

GradoSegundo

Las vocales. Las consonantes
m-s-l-p-t-n-d-b. La narración
cotidiana e imaginaria. Los
sustantivos propios y comunes.

Reconoce y valora la
institución escolar como
espacio de participación y
convivencia ciudadana.

Relaciones ético-políticas

Estamentos del gobierno escolar.
Manual de convivencia.
Derechos y deberes en la casa y
en la escuela.
Los derechos de los niños.
Elgobierno y las autoridades
del municipio de Medellín.

Grado
Tercero

Grado
Primero
Grado
Segundo

Primer grupo consonántico.
La narración.
Los sustantivos.

Contenidos

Reconoce y valora la
institución escolar como
espacio de participación y
convivencia ciudadana.

Relaciones ético-políticas

Estamentos del gobierno escolar.
Manual de convivencia.
El gobierno y las...
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