Propuesta soluciones

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PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
A continuación presentamos tres propuestas de solución que se pueden aplicar para incentivar el reciclaje:
PRIMERA PROPUESTA:

El programa de reciclaje y educación ambiental está diseñado para promover la recuperación de papeles, cartones, botellas de vidrio, botellas plásticas, latas de aluminio. A partir de estas actividades se generan intervenciones en colegios yescuelas participantes en acciones que promuevan hábitos ambientales amigables.
Los colegios y escuelas deben ofrecer oportunidades para que los alumnos participen y puedan experimentar directamente como el reciclaje contribuye a la conservación ambiental. Donde exista un lugar para la recogida selectiva de lo que es reciclable.
Crear conciencia de la importancia del reciclaje de lo queesto significa para el futuro del planeta.
Sostener que la educación ambiental puede provocar los verdaderos cambios de hábitos en la comunidad escolar, frente a los problemas ambientales de nuestro país y del planeta.
Realizar campañas de reciclaje en la cual se involucren colegios y escuelas agrupaciones de la comunidad en la recuperación de residuos sólidos reciclables.
1. Desarrollary llevar a cabo actividades organizadas y participativas de recogida y reciclaje.
2. Establecer y realizar talleres de educación ambiental sobre el reciclaje
3. Aprovechar como recurso económico y ambiental lo reciclado para ayudar a los niños de escasos ingresos mediante la distribución de material escolar
Como objetivo general se plantea desarrollar la conciencia ambientalentre los más pequeños mediante actividades en las que se impliquen físicamente, como la recogida, y la separación de que es reciclable de lo que no y que formen parte de su proceso de aprendizaje.
Realizar el proyecto en fases:
1. El inicio del proyecto en cada una de las escuelas entrevistadas, procurando la participación de todos los profesores.
2. Incluir a los familiares y vecinosde los estudiantes enseñándoles la importancia del reciclaje.
3. Que los directores de las escuelas se integren en la coordinación de estas actividades
4. Que los maestros supervisen el trabajo de recogida y separación de lo que se va a reciclar, y de enseñar todo lo relacionado con el reciclaje.
5. Que los familiares y vecinos colaboren guardando todo lo que es para reciclar.Punto ecológico
Es el sitio donde se comienza la recolección y separación selectiva de los residuos sólidos generados en el colegio a traves de colores convencionales.
Este punto consta de 5 bolsas para depositar los diferentes tipos de residuo, cada uno de los cuales está identificado con cada uno de los colores institucionales recomendados en la guía técnica colombiana No 24de ICONTEC.
El código de colores para la separación es el siguiente:

CAFE: residuos metálicos como hierro, cobre y aluminio
NEGRO: residuos orgánicos: restos de vegetales y comidas.
AZUL: plásticos: como bolsas, envases no retornables, vasos desechables, pitillos
GRIS: cartones, papeles y revistas.
BLANCO: vidrio, botellas y frascos.
ROJA: residuos de manejo especial como toallashigiénicas, papel higiénico.
VERDE: materiales compuestos plástico, aluminio cartón. Cajas de jugos, leche.

SEGUNDA PROPUESTA:

MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

El proyecto de manejo de residuos sólidos, tiene como propósito implementar una propuesta pedagógica, que contribuya a fomentar, práicas que ayuden a cuidar y conservar limpio el entorno.

Entre grandes y posibles soluciones en las quetodos podemos participar y estarán articulados por conocedores del tema, como gobiernos, autoridades ambientales de las industrias, agricultores, vecinos, padres, profesores, compañeros etc… están cambiar nuestros hábitos como:

* Ahorrar agua y energía
* Separar los residuos

Esto es una tarea de todos.

Se crearán redes de capacitación, ejecutores y recogedores así:

EN CASA
Se...
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