Propuesta y estrategia para el hiperativismo

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION UNIVERSITARIA
FUNDACION MISION SUCRE
ALDEA LAS AMAZONAS
PUERTO ORDAZ –EDO BOLIVAR

PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA LA DEFICIENCIA INTELECTUAL DEL HIPERATIVISMO DE EL ALUMNO A.R. PRIMARIA V. DEL I.E.E. LUISA CACERES DE ARISMENDI.

PARTICIPANTE.
MAITA BRAVO CECILIA CAROLINA.
C.I 13.782.802
ASESORLIC.CORONADO ANA
.

PUERTO ORDAZ ENERO DEL 2012

I N D I C E .

PAG

INTRIDUCCION

DIAGNOSTICO………………………………………………………………4.
IIDENTIFICACION DEL PROBLEMA………………………….…………8
FUNDAMENTOS TEORICOS………………………………………………9
FILOLOGIA TEORICA………………………………………………..……10.TEORIA EDUCATIVA…………………………………………………...….11
OBJETIVO GENERALES………………………………….……………....12
OBJETIVOSESPECIFICOS……………………………………………..….12
DESARROLLO DE LA PLANEACION…………………………….……..13
EVALUACION……………………………………………………………….14
CONCLUSION……………………………………………………………….15
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………16
ANEXOS………………………………………………………………………17

INTRODUCCION

La Disciplina es importante para todos losniños ya que podemos considerarlas como base de la educación , sin embargo nos preguntamos Como hacerlo, quien es el mayor responsable en enseñarla y ponerla en practica , mucha veces los padres opinan que los maestros son los que deben imponer las bases de la disciplina y llevarla a cabo en el aula por el contrario los maestro afirman que esta debe ser dada en casa y muchas veces esto ocasionaque se separen del niño conductas que no le han sido enseñada ni en casa , en la escuela .
Como problema por tener un control sobre ellos, y nos hacemos preguntas como: ¿ puede entender lo que le dijo? ¿ soy capaz de disciplinar l niño? ¿Cómo debo corregir su conducta ,etc. Es un temaque nos preocupa y muchas veces no sabemos como abordarlo de la mejor manera .
Como aporte los estudiantesde la Mision Sucre que realizan estudios,de formación en el Instituto Educativo Especial Luisa Caseres de Arismendi se plantio un proyecto relacionado con Deficiencia Intelectual del Hiperativismo con la finalidad de buscar posible solución a esta problemática .
El proyecto consta de seis faces a saber el Diagnostico, Identificacion del Problema, Fundamentos Teoricos del ProblemaSocio-Pedagogico ,Planteamiento de las Acciones para Resolver el Problema , Desarrollo de la Planeacion , Evaluacion, Conclusion y Biografia .
Estos niños tienen que estar con distintos tipos de actividades

Identificación del Problema

Situación Real
El niño A.R. Presenta Deficiencia Intelectual Hiperativismo
Situación Deseada
Lograr que el alumno Permanezca sentadoContradicción
El alumno no logra permanecer sentado ,repite varias veces la
Pregunta que se hace
Posible Causas
-El Representante no requiere de tiempo no lo ayuda en el hogar
-La docente realiza estrategia que el niño se a mantenido en cierto
modo
-Se realiza muchas actividades para mantener al niño ocupado.-Falta de materiales Didáctico
Campo de Acción
Este Proyecto se realiza en el I.E.E. Luisa Caceres de Arismendi se
encuentra ubicada en la urbanización Villa Asia de la Parroquia Universidad del municipio Caróni del Estado Bolivar Puerto Ordaz en Primaria V cuenta con una Matricula de (Nueve 09 ) Alumnos.

8

Fundamentos Teóricos.

Ley Orgánica de Protección al niño y el Adolescente
Articulo 55

Ley Para Personas con Discapacidad
ART 16

ConstitucionRepublica Bolivariana de Venezuela

ART. 102
ART. 103
Plan Nacional SIMON...
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