Propuestas de administracion de la decada de 1990

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PROPUESTAS DE ADMINISTRACIÓN DE LA DECADA DE 1990 A NUESTROS DIAS.
LOWEL STELL
Basándose en sus largos años de experiencia en la General Electric, Stell describe siete falsas ideas, muy extendidas, sobre la gestión de la tecnología e indica sus desafortunadas y casi inevitables consecuencias
En el año de 1990 presentó propuestas sobre decisiones estratégicas e innovación.
Peter Senge.Peter M. Senge nació en 1947. Se graduó en ingeniería de la Universidad de Stanford. Hizo un Máster en Social Systems Modeling en MIT. Posteriormente completo su PHD en Management. Es el director del centro para el Aprendizaje Organizacional del MIT. En los años 1990 como la figura principal del desarrollo organizacional con su libro The Fifth Discipline donde desarrolla la noción de organizacióncomo un sistema (desde el punto de vista de la Teoría General de Sistemas), en el cual expone un dramático cambio de mentalidad profesional.
Desarrolló un modelo práctico para organizaciones que aprenden.
Derivado de los procesos de aprendizaje organizacional y la creación, transferencia y productividad del conocimiento, los cuáles han sido temas a desarrollar por distintos autores; entre los quedestacan Peter Drucker, Peter
Senge, e Ikujiro Nonaka, que en la década de los años noventa centraron su atención hacia la sociedad del conocimiento y las organizaciones que aprenden.

La quinta disciplina, de Peter Senge, concibe a la organización como un modelo práctico que contiene cinco disciplinas, que se describen a continuación:

1. Pensamiento sistémico. La empresa debe tener unavisión sistémica para que los patrones de comportamiento resulten claros.

2. Dominio personal. Consagración a un aprendizaje constante, es la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, con la energía, aprender a ser pacientes y ver la realidad de manera objetiva.

3. Modelos mentales. Generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender elmundo y actuar.
Corresponden a las teorías de acción”.

4. Aprendizaje institucional. Es el proceso mediante el cual los equipos organizacionales modifican los modelos mentales compartidos acerca de la empresa, sus mercados y sus competidores.

5. Aprendizaje en equipo. Comienza con el diálogo, la capacidad de los miembros del equipo para ingresar en un autentico pensamiento conjunto.Entorno organizacional

Esquema del Modelo práctico de las cinco disciplinas de Peter
Senge, basado en las organizaciones que aprendenAprendizaje en
Equipo
Modelos
Mentales
Dominio
Personal
Institucional
Aprendizaje
.

Pensamiento
Sistémico

Este modelo práctico debe entenderse como un cuerpo teórico y técnico a la vez; y conforme se profundice más en su estudio y dominio resultaaplicable en un alto grado, para cualquier tipo de organización.

Por otra parte, la interrelación de estas disciplinas trae consigo que las organizaciones, cualquiera que sea la naturaleza por la cual se les creo o se les concibió, puedan entrar a la dinámica de aquellas que aprenden a lo largo de su ciclo de vida, los distintas y variadas etapas de los procesos de cambio y evoluciónorganizacional por las que atraviesan. Siendo la más importante de las disciplinas la capacidad de desarrollar un pensamiento sistemático que considere las interrelaciones internas y externas de cada acción y la capacidad de ver todo y no sólo las partes aisladas.

Hoy por hoy se sabe que la única manera de abordar un fenómeno complejo es intentando comprender primero el todo y solo a partir de esto, setrata de ver como las partes que lo constituyen encajan entre sí en ese todo.
Y a esto último se le conoce como una aproximación holística o enfoque de sistemas.

Como ejemplo de la aplicación de este modelo en las organizaciones, podemos mencionar a aquellas que enfocan sus logros en el desarrollo de las capacidades tanto técnicas, de comunicación, de adopción de nuevas formas de actuar,...
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