Protocolo absentismo escolar

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PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN

EN ABSENTISMO ESCOLAR DE

LA CIUDAD DE SEVILLA
PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EN ABSENTISMO ESCOLAR DE LA CIUDAD DE SEVILLA

1.- INTRODUCCIÓN
1.1.- Fundamentación teórica 3
1.2.- Fundamentación legislativa 4
2.- PROCEDIMIENTO DE INTERVENCIÓN
2.1.- Esquema general 7
2.2.- Desde los Centros Educativos sostenidos con fondos públicos 8
2.3.- De losServicios Sociales Municipales 9
2.4.- De la Policía Local 10
2.5.- De la Subcomisión Técnica Municipal de Absentismo Escolar 11
2.6.- De la Comisión Municipal de Absentismo Escolar 12
2.7.- De la Comisión Provincial de Absentismo 13
3.- PROCEDIMIENTO DE INTERVENCIÓN EN CASO DE NO ESCOLARIZACIÓN 14
4.- ANEXOS
4.1.- Protocolo de colaboración de los Centros Educativos con los
ServiciosSociales Municipales en caso de Absentismo Escolar 15
4.2.- Modelo de carta del Centro Educativo a los padres o
representantes legales 17
4.3.- Modelo de carta de citación a las familias por los Servicios
Sociales Municipales 18
4.4.- Comparecencia 19
4.5.- Informe de la Intervención sociofamiliar 20
4.6.- Seguimiento del AbsentismoEscolar....................................................24
4.7.- Potestad de la Policía Local para intervenir en el absentismo escolar.25
4.8.- Acta de entrega del/la menor al Centro Educativo................................26
4.9.- Acta de entrega del/la menor al/la representante legal.........................27
4.10.- Informe al Centro Educativo de la entrega del/la menor a su representantelegal................................................................................29
4.11.- Informe al responsable legal..................................................................30
4.12.- Informe a los Servicios Sociales Municipales........................................32
4.13.- Intervención de la Policía Local en caso de no escolarización..............33
4.14.- Requerimiento para la escolarización del/lamenor...............................34

5.- SUBCOMISIÓN TÉCNICA MUNICIPAL DE ABSENTISMO ESCOLAR 37
6.- RELACIÓN DE SUBCOMISIONES Y CENTROS EDUCATIVOS
- SUBCOMISIÓN POLÍGONO NORTE 39
- SUBCOMISIÓN MACARENA 40
- SUBCOMISIÓN CASCO ANTIGUO 41
- SUBCOMISIÓN TORREBLANCA – PALMETE 42
- SUBCOMISIÓN ROCHELAMBERT Y SUBCOMISIÓN TRES BARRIOS –
AMATE 43
- SUBCOMISIÓN LOS CARTEROS – SAN JERÓNIMO 44
- SUBCOMISIÓNSUR 45
- SUBCOMISIÓN TRIANA – LOS REMEDIOS 46
- SUBCOMISIÓN NERVIÓN – SAN PABLO 47
- SUBCOMISIÓN CARRETERA CARMONA – LA CALZADA 48
- SUBCOMISIÓN PARQUE ALCOSA – POLÍGONO AEROPUERTO –
SEVILLA ESTE 49
- SUBCOMISIÓN POLÍGONO SUR 50


1.- INTRODUCCIÓN
1.1.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

La Educación ha de entenderse como medio para lograr la formación integral del alumnado tanto en sudimensión individual como social.

El derecho a la educación y a una escolaridad normalizada de todos los niños y niñas en las etapas obligatorias de la enseñanza es un factor esencial de progreso y desarrollo de la ciudadanía y de la sociedad en general.

No obstante, la realidad indica que determinados alumnos y alumnas, muestran una asistencia irregular a los centros educativos. Este hechogenera graves consecuencias en el proceso educativo del/la menor y en su adecuado desarrollo evolutivo, y provoca frecuentemente situaciones de absentismo escolar o abandono prematuro del sistema educativo, sin haber adquirido la formación necesaria para su incorporación a la vida laboral.

El fenómeno del Absentismo Escolar se presenta especialmente grave en aquellos alumnos y alumnas queproceden de grupos sociales en situación socioeconómica desfavorecida, siendo la punta del iceberg de una situación familiar y social problemática.

El primer eslabón de la cadena de detección del absentismo escolar es el centro educativo, en el que conviene actuar en primer lugar, siendo cada vez más una preocupación de toda la sociedad , ya que tiene repercusiones negativas tanto desde el punto de...
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