Protocolo estres

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PROTOCOLO
TITULO:
1. NIVEL DE ESTRÉS QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERIA UAEM.

PLANTEAMIENTO PROBLEMA

ANTECEDENTES HISTORICOS
Hans Selye (1956 y 1978), uno de los principales exponentes en el enfoque teórico del estrés, se le considera como uno de los padres de dicho enfoque. Selye describió las consecuencias patológicas del estrés crónico, así como las características generalesde la respuesta al estrés; definió al "síndrome general de adaptación" (SGA o GAS por sus siglas en inglés) como la respuesta del organismo a algo perdido, un desequilibrio al que se debe hacer frente.
Selye descubrió el síndrome general de adaptación mientras intentaba investigar y caracterizar los efectos de una nueva hormona ovárica; encontró que inyecciones diarias de la hormona a un grupo yde solución salina al grupo control, producían en los animales de ambos grupos úlceras pépticas, hipertrofia cortico suprarrenal e involución de los órganos inmunes fundamentales. Interpretó dicha respuesta como no específica y debido a lo poco placentero del procedimiento (por lo que inicialmente denominó a los estresores como agentes nocivos).

El trabajo de estos precursores se encuentrapresente en el desarrollo que ha tenido en las últimas décadas este enfoque, lo que ha permitido que el estrés puede ser estudiado bajo las siguientes perspectivas (en términos de Travers y Cooper, 1997), enfoques alternativos (en términos de Kyriacou, 2003) o concepciones (en término de Trianes, 2002)



JUSTIFICACIÓN.
En esta investigación evaluaremos el nivel de estrés de los alumnos delicenciatura en enfermería UAEM cuidando la identidad de la población en estudio. Escogiendo a 4 alumnos por semestre de 1º a 7º, que deseen participar en el estudio.
EL estrés es un problema que ha ido aumentado en estos últimos años; sin embargo es estrés académico no ha recibido la importancia correspondiente en el área de investigación.
Con base en la experiencia como estudiantes podemos afirmarque el mayor nivel de estrés se presenta en ciertos periodos que otros. Por ejemplo: la semana de exámenes.
Lo que se pretende con este protocolo es:
• Identificar el nivel de estrés en los estudiantes.
• Con los resultados obtenidos proponer alternativas para disminuir el estrés en los estudiantes de la licenciatura de enfermería, creando que la experiencia educativa sea menos estresante y selogre un mejor aprovechamiento.
Los estudiantes que ingresan por primera vez en la institución universitaria presentan el cambio de un nuevo ambiente y situaciones desconocidas. Así, con la entrada al mundo universitario los estudiantes se encuentran con la necesidad de establecer un cambio de perspectiva en su comportamiento para adaptarse al nuevo entorno. Esto, en muchos casos, trae consigola necesidad de que los estudiantes adopten una serie de estrategias de afrontamiento muy distintas a las que disponían hasta ese momento para superar con éxito las nuevas exigencias que se les demandan. Sin embargo, una gran parte de esos nuevos universitarios carecen de esas estrategias o presentan unas conductas académicas que son inadecuadas para las nuevas demandas.
La mejor manera deprevenir y hacerle frente al estrés es identificando las situaciones en la que aumenta el nivel de tensión y ante que estímulos.
La principal razón por la que escogimos este tema, es la importancia del estrés no solo como un estudio social; sino como un problema de salud que está afectando de manera considerable a los distintos grupos etéreos, y de no ser controlado de manera correcta seguiráincrementando un daño a la salud mental de las futuras generaciones .

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cuál es el nivel de estrés en los estudiantes de licenciatura en enfermería UAEM?

OBJETIVO
 GENERAL:
Identificar el nivel estrés académico en los estudiantes de enfermería de la UAEM, para proponer medidas preventivas y mejorar el desempeño académico.
 ESPECIFICO
Medir el nivel de...
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