Protocolo

PROTOCOLO INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD (301500)

FIDEL CASTRO JIMÉNEZ PSICÓLOGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA BOGOTÁ D.C. 2011

Ficha Técnica Nombre del curso Palabras clave Institución Ciudad Autor del protocolo Año Unidad académica Campo de formación Área del conocimiento CréditosIntervención Psicosocial en Comunidad (301500). Comunidad, Construccionismo, Intervención, Cualitativo, Método, Proceso, I.A.P. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá D.C. (Cundinamarca). Fidel Castro Jiménez. 2011. Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Formación Básica Disciplinaria y Profesional Específica. Psicología. Dos (2) créditos académicos, correspondientes a 96 horas detrabajo académico. Se dividirá en 64 horas de estudio independiente y 32 horas de acompañamiento tutorial. Teórico/práctico. Estudiantes del programa de Psicología. Facilitar al estudiante la adquisición de los conceptos, categorías, teorías, métodos, etc., que permitan hacer una apropiada intervención comunitaria. En este proceso, el trabajo se orientará a la búsqueda de soluciones junto con losmiembros de la comunidad. Mediación virtual y presencial Módulo pedagógico y apoyo de la Web. 1. Entorno a la Intervención comunitaria. 2. Modelo Cualitativo, enfoque metodológico, I.A.P.

Tipo de curso Destinatarios Competencia generales de aprendizaje

Metodología de oferta Formato de circulación Denominación de las unidades temáticas

PRESENTACIÓN El curso académico de IntervenciónPsicosocial en Comunidad (301500) consta de dos (2) créditos académicos que representan Noventa y Seis (96) horas de trabajo, Cuarenta y Ocho (48) por crédito académico. Pueden distribuirse en Sesenta y Cuatro (64) horas promedio de estudio independiente y Treinta y Dos (32) horas promedio de acompañamiento tutorial. El campo de formación es de fundamentación disciplinar y el tipo de curso es Teórico. Lasintencionalidades formativas que se persiguen están direccionadas por los propósitos, objetivos, competencias y metas, relacionadas dinámicamente, con el firme propósito de lograr que el estudiante encuentre en el proceso académico coherencia y pertinencia. Los objetivos planteados en el curso buscan contribuir a la formación del estudiante en los aspectos metodológicos de su participación enespacios comunitarios. Para esto se hace necesario que el estudiante se apropie sistemáticamente de nociones, conceptos, categorías, modelos teóricos, metodológicos, diagnósticos, evaluativos que faciliten la compresión de las dinámicas de acción al interior de las comunidades y con ello se realice una intervención comunitaria que facilite los procesos alternativos de solución. Durante el proceso elestudiante conocerá cómo hacer la intervención, en que momento debe aplicar los elementos y herramientas teórico metodológica, además podrá determinar los espacios propicios de trabajo. Todo esto enmarcado en un proceso de reflexión, de acción y de participativa sin pensar que las herramientas teóricas y metodológicas van a tener una aplicación mecánica ajena a la contextualización de unacomunidad en particular.

JUSTIFICACIÓN La intervención es por excelencia el objeto de ser de la Psicología comunitaria, ésta no se limita simplemente a estudiarlos o a hacer construcciones teóricas. Dentro de la participación podemos señalar que se dan procesos de intervención social y de intervención comunitaria. Nominalmente y teniendo en cuenta que no es el espacio para entrar a debatirlo, sinentrar a estudiarlos podrían ser lo mismo, pero es aquí donde surge el interrogante ¿metodológicamente son procesos iguales? De no ser así ¿qué elementos los diferenciarían? Se irá dando respuesta a estos interrogantes en la medida que se avance en el tema. Es necesario entender que el conjunto de conocimientos teóricos transferidos a un contexto o situación específicos quedan siempre cortos frente...