Proy 1lectura simultanea en el jardin

Segunda Jornada Escuela, Familias y Comunidad
Institución: Jardín San Miguel
Nivel/modalidad: Inicial
Distrito: La Plata
Región: 1
Titulo de la actividad/experiencia: Proyecto de lectura simultáneaen el Jardín

Descripción de la actividad/experiencia:
En el marco del proyecto institucional de sesiones simultáneas de lectura, se desarrolló el 19 de
septiembre de 2013 la segunda Jornada Escuela,Familias y Comunidad en el Jardín San Miguel.
La propuesta didáctica “Sesiones simultáneas de lectura” conserva las características centrales
de la situación en la cual el maestro lee cuentos a susalumnos y establece con ellos espacios de
intercambio acerca de lo leído, con la particularidad de ampliar aquellos espacios de intercambio
más allá de las fronteras de la sala, a grupos de niños dedistinta edad (3, 4 y 5 años).
Las sesiones se proponen abrir espacios de trabajo conjunto con alumnos de distintas edades por
considerar que, en dichos intercambios en torno a la lectura, todosencuentran nuevas
oportunidades para construir sentido. Enriquecer las prácticas del lector literario en el contexto de
una creciente “comunidad de lectores” es el propósito didáctico central de estasituación.
Con este propósito se desarrolló la siguiente secuencia didáctica, haciendo partícipes a las
familias y miembros de la comunidad del Jardín.
- Selección de los materiales de lectura por los docentesy producción de recomendaciones. Se
seleccionaron los siguientes textos para ser leídos: El estofado del lobo, de KeikoKasza; Una luna
junto a la laguna, de Adela Basch; Gorila y El túnel, ambos deAnthony Browne. Elegidos los
cuentos, los docentes construyeron las recomendaciones para su difusión con el propósito de
interesar a los alumnos. Se elaboraron afiches con una recomendación atractiva,acompañada de

una reproducción fotocopiada de la portada del libro donde se leen claramente datos
bibliográficos.
- Elección de los alumnos: en un panel se publicaron las opciones literarias que...