Proyecto 8 Quinto Grado

Páginas: 5 (1004 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2013
SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA “5 DE ABRIL”23DPR0397G T.M
PLANEACION POR COMPETENCIAS
2012-2013
Z.E. 018

PROYECTO | I | BOLQUE | I | GRADO | 5° | GRUPO | B | PROYECTO | ¡Como la abuela dice… |
PERIODO DE APLICACIÓN: |

ASIGNATURA | TEMAS/SUBTEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS |
ESPAÑOL | Ámbito: LiteraturaLeer fábulas yescribir narraciones acompañadas de un refran | * identifique las características de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas. Moraleja.* Emplea mayúscula y minúscula correctamente en la escritura de párrafos.* significado implícito de textos literariosEntienda el significado y función de los refranesConoce expresiones coloquiales de su localidad ylas aplican pertinentemente. | - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
MATEMATICAS | - Fracciones en el camino- Cuento para saber las opciones -Ejercito mi mente- ¿Cómo organizar la información? | * Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fraccione: reparto y medida* Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales* Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia | Resolver problemas de manera autónoma * Comunicar información matemática * Validar procedimientos y resultados *Manejar técnicas eficientemente |
CIENCIAS NATURALES | Situación de riesgo en la adolescencia | *Reconoce que el sistema nervioso puede ser afectado por adicciones que incrementan situaciones de riesgo persona lo social para promover actitudes de prevención en su contexto.*Identifica soluciones posibles ante comportamientos de violencia y riesgos que pueden afectar la integridad personal y lade otros en la escuela. | -Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.-Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. |
GEOGRAFIA | La tierra se mueve | *Reconoceconsecuencias de los movimientos de la tierra. | -Analiza los movimientos de la tierra y la representación dela superficie terrestre en mapas para su estudio. |
HISTORIA | -Propuestas de gobierno-la economía después del país-Los intereses extranjeros-Un vecino con intereses de expansión | *Compara las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana*Describe la situación económica delpaís*Explica los intereses de E.U.A, Francia, e Inglaterra en México.Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con E.U.A. | -Comprensión del tiempo y el espacio histórico- Manejo de información histórica- Formación de una conciencia histórica para la convivencia |
FORMACION CIVICA Y ETICA | -Para aprender más | *Distingue los cambios que experimenta en sucrecimiento y desarrollo, respetando las diferencias derivadas de dichos cambios entre sus compañeros.*Selecciona información que contribuya al cuidado dela salud y emplear medidas preventivas, en el grupo escolar y familiar, contra las adicciones de alcohol, tabaco, y drogas para la construcción de vida saludable. | -Conocimiento y cuidado de si mismo-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacióny la humanidad |
EDUCACION FISICA | -Catapulta-Niño araña | * Distingue y resuelve situaciones de juego en forma inmediata, utilizando paulatinamente un menor esfuerzo | -Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. |
EDUCACION ARTISTICA | -Mi espacio favorito-Viaje a mi interior | *Distingue las características del espacio en relación con su forma.*Reconoce y comprende...
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