Proyecto adolescencia

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Practicas Desarrollo Psicológico II:

Proyecto de Intervención

“Taller de Proyecto de Vida para Adolescentes”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………….. 2

Cap. 1 ADOLESCENCIA…………………………………………………………………………. 3

1. DESARROLLO FÍSICO – PSICOMOTOR………………………………………………… 3

2. DESARROLLO PERSONAL –SOCIAL…………………………………………………… 4

3. DESARROLLO INTELECTUAL…………………………………………………………….. 5

4. DESARROLLO AFECTIVO –EMOCIONAL……………………………………………….. 7

5. AUTOCONCEPTO EN LA ADOLESCENCIA…………………………………………….. 7

Cap. 2 RELACIONES FAMILIARES……………………………………………………………… 9

2.1 RELACIONES ENTRE HERMANOS………………………………………………………… 11

Cap. 3 RELACIONES CON AMIGOS Y PARES……………………………………………….. 12

Cap. 4 CONDUCTAS DERIESGO……………………………………………………………….. 13

a) Relaciones sexuales sin protección

b) Tendencia en el consumo de drogas

c) Consumo de alcohol

d) Consumo de cigarrillos

e) Trastornos alimenticios

a)Anorexia nerviosa

b)Bulimia nerviosa

Cap. 5 PROYECTO DE INTERVENCIÓN……………………………………………………….. 16

5.1 TALLER PROYECTO DE VIDA………………………………………………………………. 17

5.2POBLACIÓN…………………………………………………………………………………….. 17

5.3 OBJETIVOS……………………………………………………………………………………... 17

5.4 METAS……………………………………………………………………………………………. 17

Módulo 1.- Autoconcepto, Relaciones Familiares y Pares.

Módulo 2.- Conductas de Riesgo.

Referencias…………………………………………………………………………………………..19

ANEXO…………………………………………………………………………………………………20

Taller

SESIÓN 1. Actividades de Autoconcepto,Relaciones Familiares y Pares.

SESIÓN 2. Actividades de Conductas de Riesgo.

INTRODUCCIÓN

El resultado de este trabajo refleja nuestro interés por los conocimientos, conductas, gustos y preferencias de los adolescentes y a través de este mismo se busca dotar a los jóvenes de mejores herramientas para la planeación de su vida presente y futura en relación a su autoconocimiento,desenvolvimiento familiar, social; y prevención de conductas de riesgo que impiden un desarrollo sano y pleno del adolescente.

Por tanto se plantean actividades a realizar en grupo y dirigidas por un maestro o instructor, en donde se busca que el adolescente aprenda, resuelva sus dudas y reflexione a cerca de los temas antes mencionados que creemos son cruciales en la etapa por la que atraviesan losjóvenes, de tal forma que al final del taller el mismo joven pueda ser quien logre discernir entre el tipo de conductas a realizar para beneficio propio y de quienes lo rodean.

Cap.1: ADOLESCENCIA

La adolescencia es un continuo de la existencia del joven, en donde se realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. Esta transición de cuerpo y mente, proviene nosolamente de sí mismo, sino que se conjuga con su entorno, el cuál es trascendental para que los grandes cambios fisiológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas. (Craig, 1992).

Se describe como el proceso de cambio entre la etapa de laniñez y la edad adulta y se considera que comienza con la pubertad que es el proceso que conduce a la madurez sexual o fertilidad. (Craig, 1992).

Dura aproximadamente de los 11 o 12 años a los 19 o inicios de los 20, pasando por grandes cambios en todas las áreas del desarrollo; físico-psicomotor, intelectual-cognitivo, personal-social y afectivo-emocional. (Santrock, 2006).

1.1 DESARROLLOFÍSICO - PSICOMOTOR

Durante la pubertad comienzan los cambios biológicos que señalan el fin de la niñez, tales como un rápido aumento de estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales y la adquisición de la madurez sexual, gracias al aumento de la producción de hormonas sexuales entre los 5 y 9 años. (Moraleda, 1999).

Cambios físicos de los varones en la pubertad:

El...
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