Proyecto aual

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  • Publicado : 15 de septiembre de 2010
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FUNDAMENTACIÓN
El diario es el medio de comunicación escrita más generalizado en todo el mundo, y no escapa a la imperiosa necesidad de ser incluído en las distintas áreas de enseñanza (Lengua,Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales).
La comprensión del estilo periodístico favorece detectar el orden de las ideas de un texto escrito y fomentar hábitos de lectura por un lado ypor el otro, despertar el interés por la búsqueda del sentido aplicativo y directo de los conocimientos ya adquiridos, sistematizar otros y sobre todo, desarrollar la capacidad demistificadora ycrítica de los medios masivos.
El uso del diario como un recurso será aprovechado para desarrollar la habilidad lectora pero con interés, comprensión y sentido crítico.
Uno de los objetivos de laincorporación del diario en la escuela es fortalecer la actitud crítica de los alumnos respecto de aquello que leen, es decir, que sepan qué pasó pero también interpreten el hecho y construyan así supropia opinión.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que los alumnos logren:
- Ser productores de un diario en el ámbito escolar, abordando temas de interés relacionados con sus necesidades, gustos ,y características de la etapa evolutiva.
- Realizar una lectura crítica y reflexiva llegando así, a producir sus propios mensajes

ACCIONES
- Lectura silenciosa, comprensiva y expresiva.
-Lectura informativa.
- Escritura adecuada al nivel.
- Arreglos de escritos.
- Explorar el elemento utilizado: el diario.
- Reconocer distintos tipos de diarios: formato, periodicidad, procedencia,hora de aparición, contenidos.
- Usar la imaginación y la creatividad para crear distintas secciones.
- Buscar e identificar géneros periodísticos.
- Buscar y pegar noticias según los génerosperiodísticos
- Realizar resúmenes de las noticias , realizando breves comentarios de los mismos.
- Marcar las partes de las noticias.
- Cambiar títulos, subtítulos, copete, volanta, cabeza...
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