Proyecto aulas especializadas

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PROYECTO

FORMACIÓN Y DOTACION DE AULAS ESPECIALIZADAS

COLEGIO COMERCIAL JOSE EUSTASIO RIVERA

NIT: 842 000 009 – 0

CODIGO DANE: 199001000927

CODIGO ICFES:

• DIURNO: 087460

• NOCTURNO: 034116

DIRECCION: CARRERA 8 No 19-19

BARRIO: EL CENTRO

PUERTO CARREÑO - VICHADAINTRODUCCIÓN

La propuesta de implantar las “AULAS ESPECIALIZADAS” nace en el año 2.006 bajo la Dirección del Licenciado Carlos Alberto Rocha Aranguren, Rector en ese año del Colegio Comercial José Eustasio Rivera, por iniciativa de algunos docentes con la intención de ir acostumbrando a los estudiantes a la dinámica de las universidades.

En el año 2.006 las expectativas fueron muchas,esto con el ánimo de implantar un cambio estructural en el proceso Enseñanza- Aprendizaje, la aprobación del proyecto por parte de los docentes siempre estuvo por delante y para ellos este nuevo sistema les llamaba la atención y se veía la posibilidad de salir del tradicionalismo, una alternativa de trabajar en forma armónica, desde donde el educando es quien investiga, analiza, discute y llega aacuerdos que lo llevan a construir su propio conocimiento. Evitando de esta forma la indisciplina y monotonía en la cual vienen trabajando los educandos

Al iniciar el año 2.007, bajo la Dirección Del Rector Juan Carlos Colina Barón. Se dan los espacios, a nuestra llegada al Colegio encontramos para sorpresa nuestra que la población estudiantil había aumentado con relación al añoinmediatamente anterior, esto facilito las cosas y se adecuaron y organizaron las 15 aulas (una por Docente).

Pero aún en el año 2009, contamos con los espacios casi suficientes, un aula para cada docente, con algunos recursos muy mínimos e insignificantes que no garantizan la proyección con la que la institución y toda su comunidad educativa ha venido soñando y gestando en el papel como son lasAULAS ESPECILIZADAS.

JUSTIFICACIÓN

La labor del docente tiene por objeto logra una visión concreta de lo que es la labor EDUCATIVA como agente dinamizador de la Educación, entendida según el concepto de Juan Pablo II como “La preparación para hacer uso de la libertad, ya que está debe ser producto de la verdad. Educar a un hombre significa prepararlo para ser grande” dentro de estaconcepción y dentro de la filosofía que encarna la educación por Estándares y Competencias, se busca proporcionar herramientas al maestro para entender su función en los procesos en los cuales se basa el trabajo de la escuela: Estos procesos son: El proceso Organizativo- Administrativo, el Proceso Pedagógico y de desarrollo del niño o joven.

Así la Institución enmarca los procesospedagógicos a través de dimensiones: en la dimensión de valores, al dar elementos para orientar al niño o joven en el fortalecimiento de su dignidad, en la valoración de sus derechos, en la práctica de la convivencia, de la dignidad y de la autonomía; en la dimensión cognitiva, la cual implica la promoción de la capacidad creadora e investigativa en el trabajo centrado en el desarrollo del proceso deconocimiento mediante la problematización de su identidad y la integración; y en la dimensión cultural, lo cual implica una promoción en su identidad, en su cultura, que identifique las prácticas, la historia y los saberes; en síntesis, que tenga identidad cultural.

En mirar a generar un ambiente de aprendizaje desde donde se active el proceso educativo, con fuerza creadora, información bienorganizada para que desde allí se genere y se establezcan unas sanas relaciones humanas donde reine un ambiente de solidaridad y respeto para lograr el éxito del trabajo, se busca que para el año 2.009 se establezcan las aulas especializadas como una estrategia pedagógica que redundará en beneficio de los estudiantes enmarcándolos dentro de parámetros coherentes que dirigen el saber...
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