Proyecto aulico "leyes de transitos"

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PROYECTO AÚLICO

“La convivencia en el tránsito.”

Proyectado para: 1º año de Secundaria Básica.

Fundamentación:

Este proyecto esta orientado a comprender la importancia que en la vida cotidiana tiene el conocimiento y el respeto por las normas viales , como forma de seguridad personal y social , así como también prevenir accidentes de transito que suceden a diario.Problema:

¿La falta de conocimientos viales y responsabilidades de las personas es un gran factor influyente en los accidentes de transito dentro de nuestra comunidad?

Tiempo de desarrollo:

Aproximadamente tres semanas

Contenidos:

#ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES: Eje:
*Sociedad, economía y naturaleza.
*Funciones de los espacios comunes.
Sociedad, organización yparticipación.
*Los espacios próximos: quienes viven y transitan por ellos. Su vida cotidiana.

#ÁREA DE LENGUA: Eje:
Comunicación oral: escuchar – hablar.
*La obtención de la información a través de conversaciones.
*Comprensión de instrucciones y consignas simples.
*Conversación: dialogo y entrevista.
*Comunicación escrita: leer – escribir
*Tipos de lenguajes de los medios: escritos,visuales.
*Distintos formatos de textos según intencionalidad : ayuda memoria, carta, invitación, afiches, avisos publicitarios.

#ÁREA DE MATEMATICA: Eje:
Espacio
*La exploración de direcciones y sentidos.
*La producción de códigos para representar trayectos a partir de desplazamientos.
*La estimación de distancia.
Número
*Estrategias simples de resolución de problemas.EJE ÉTICO:

Autonomía
*Pensamiento lógico, reflexivo y crítico. Identificación de causa consecuencia.
*Formulación de sugerencias.
*iniciación en la metodología de investigación.
Discernimiento ético. Resolución de cuestiones por la justificación, el porque de normas de comportamiento social: pautas sencillas de circulación en la calle.
Valores de convivencia:tolerancia-colaboración-solidaridad.

EJE TECNOLÓGICO:

La influencia de los medios de comunicación social en la vida de las personas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Indagación de los saberes previos.
- Organización conjunta del proyecto.
- Interrogación y reorientacion: preguntas posibles que guían y orientan el aprendizaje.
- Planteo de situaciones problemáticas.
- Experiencia de campo. Guíade observación.
- Trabajo grupal.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

- Resolución de distintas problemáticas.
- Investigación, exploración, elaboración de hipótesis, conclusión.
- Búsqueda de distintas soluciones alternativas a problemas concretos.
-Comunicación de los resultados. Información: organización, clasificación, intercambio.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

A- #Propuesta del proyectoa los alumnos, organización e intercambio sobre la temática de trabajo.
#Confección de afiches para promocionar el proyecto utilizando imágenes recortadas por los alumnos, que hallan sido extraídas de la computadora a través de la navegación por Internet, o simplemente con dibujos realizados por ellos mismos.
B- #La propuesta es investigar que ocurre en las calles de nuestra ciudad.Esta actividad demandara por parte de los alumnos: delimitación del sector a recorrer, solicitud de autorización a la dirección y a las familias para efectuar la experiencia (utilizando el correo electrónico si los papás lo poseen), formar grupos de trabajo, etc.

Durante la recorrida de las calles los alumnos actuaran como observadores de las distintas situaciones, viendo el cruce de lascalles y registrando lo que considere relevante para el proyecto.
C- #Ampliar la investigación con distintos portadores de textos (folletos, diarios, revistas y además utilizar sitios de Internet) y entrevistando al inspector de transito de la ciudad.
#Organizar una serie de actividades para realizar la entrevista:
1- Confeccionar una carta de solicitud de entrevista. Enviarla por...
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