proyecto aulico sobre cine

PROYECTO AULICO 2011 5° AÑO
Para Segundo ciclo de E.P.B

NOMBRE “PEQUEÑOS ESCRITORES”

TIPO Pedagógico - didáctico
ÁREA EJE Prácticas del Lenguaje
ÁREAS INTEGRADAS Educación Plástica. Informática. Ciencias Sociales.
DOCENTE Silva Marcela
TIEMPOMayo hasta 15 agosto

DIAGNÓSTICO Los alumnos manifiestan un gran interés, para ver las películas, buscar información. . También se percibe la necesidad de comunicar las propias producciones.

1-OBJETIVOS GENERALES
 DISFRUTAR DE LA LECTURA CLÁSICA Y MODERNA.
 SEGUIR A UN AUTOR CON SUS MÚLTIPLES FACETAS.
 COMPARAR LA LECTURA DEUNA OBRA CON SU PROPUESTA EN IMÁGENES.
 VALORIZAR LA INDUSTRIA DEL CINE COMO MEDIO DE ACERCAMIENTO AL DISFRUTE DE OBRAS CLÁSICAS.
 CONOCER LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE RECREACIÓN Y ARMADO DE GUIONES.
 DISFRUTAR Y VALORAR EL LEGADO CULTURAL DE LOS CUENTOS CLÁSICOS.
 CREAR UN ESPACIO EN EL AULA PARA QUE LOS ALUMNOS EXPLOREN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE TALLER, LA CAPACIDAD LIBERADORA DE LAPALABRA Y ALGUNAS ESTRATEGIAS DE HACER RESÚMENES DE LAS PELÍCULAS.
 FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL Y EL ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO. LA APROPIACIÓN DE LO TRABAJADO DEPENDERÁ DE LA MOVILIZACIÓN INTERNA QUE GENERE EN CADA CHICO.
 PRODUZCAN TEXTOS EN ACTIVIDADES LÚDICAS Y ORIGINALES.
 VALOREN EL INTERCAMBIO DE LA PROPIA PRODUCCIÓN Y LA DE LOS OTROS.
 REAFIRMEN SU CAPACIDAD INVENTIVA.
ESCRIBAN, LEAN, CORRIJAN Y REESCRIBAN SU TRABAJO EN BORRADORES.

2-CONTENIDOS GENERALES

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 Bloque :Literatura
• Núcleos y subnúcleos.
• Leer, escuchar.
• Leer y comentar obras literarias.
• Lectura.

 Bloque :Formación del estudiante
• Escribir resúmenes.
• Buscar y seleccionar información.
• Hablar.
• Profundizar saberes.
• Comunicar y aprender.
• Laescritura con un propósito (con significación).
• La invención de textos en función de consignas acotadas.
• Leer para escribir.
• Escribir para leer.
• Pensar y repensar la forma en que se expresarán las ideas.
• Biografías de los hermanos Grimm.
• El sistema notacional: signos de puntuación y de exclamación, convenciones ortográficas (ortografía de la palabra, mayúsculas), se trabajará en lahora de sistematización de la lengua escrita.

 Bloque :Participar en la vida ciudadana

• El respeto por la producción del otro.
• La valoración de la comunicación.
• El placer en la realización de una actividad lúdica.

 PLÁSTICA
 Bloque : PRODUCCIÓN
• Modelar, dibujar, pintar, recortar, plegar, superponer, etc. Construcción y soporte en función de los personajes de la película.
Bloque :Contexto
• Los medios masivos de comunicación como influencia de la recepción y producción.
3-Agentes:
Docentes, alumnos de 5°año del Instituto José Hernández y padres.Comunidad educativa en general.
4_INSUMOS
 Biografías traídas por los alumnos .(HERMANOS GRIMM)
 Películas de Walt Disney.
 La industria del cine infantil.
 Material didáctico para la producción de losproductos.(papel afiche , cartulinas , fotocopias , hojas etc)
 Material extraído de internet.
5_ACTIVIDADES POSIBLES
• Ver la Película de Walt Disney.
• Observar cómo se expone en la cinematografía universal los personajes ficcionales (aves en extinción que dialogan).
• Trabajar la Biografía de los Hermanos Grimm, ya que Walt Disney utilizó algunas de sus obras y las llevó al cine.
• En estasclases se realizan actividades de escritura individuales, por parejas, en grupo y colectivamente.
• Para armar libros los alumnos aprenden a organizar la información en una tapa, a crear el texto de la contratapa y a determinar qué oraciones del trabajo escrito en el borrador ubicará en cada página del libro. Respetan los pasos que los llevarán al producto final: escritura en el borrador...