Proyecto Autismo

¨¿Por qué me tratan así?, no soy diferente, solo soy especial¨

Hipótesis
La mayoría de los habitantes de la ciudad de Santa Rita no poseen el conocimiento necesario para comprender y aceptar a personas con trastornos del desarrollo.

Preguntas de investigación

* ¿Que son los trastornos del desarrollo?
* ¿Cuáles son los trastornos del desarrollo?
* ¿Qué es autismo?
*¿Cuáles son los síntomas del autismo?
* ¿A qué edad o sexo ataca en mayor proporción el autismo?
* ¿Qué es síndrome de asperger?
* ¿Cuáles son los síntomas del síndrome de asperger?
* ¿A qué edad o sexo ataca en mayor proporción el síndrome de asperger?
* ¿Qué es síndrome de Rett?
* ¿Cuáles son los síntomas del síndrome de Rett?
* ¿A qué edad o sexo ataca en mayor proporciónel síndrome de Rett?
* ¿Qué es el trastorno desintegrativo de la infancia?
* ¿Cuáles son los síntomas del trastorno desintegrativo de la infancia?
* ¿A qué edad o sexo ataca en mayor proporción el trastorno desintegrativo de la infancia?
* ¿Qué tratamientos existen para cada uno de estos trastornos?


Trastorno generalizado del desarrollo
Trastorno generalizado deldesarrollo |
Clasificación y recursos externos |
CIE-10 | F84. |
CIE-9 | 299 |
DiseasesDB | 33524 |
eMedicine | ped/1780  |
MeSH | D002659 |
Aviso médico |
El trastorno generalizado del desarrollo o TGD (en inglés Pervasive Developmental Disorder o PDD) está definido por el DSM-IV desde 1994 y se divide en cinco categorías:
1. Síndrome autista (autismo de Kanner)
2. Síndrome de Rett3. Trastorno desintegrativo de la infancia
4. Síndrome de Asperger
5. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado[
El DSM clasifica estos trastornos en la categoría de los trastornos del desarrollo desde la publicación del DSM-III, en 1981 (antes, los asimilaba a psicosis).
Definición y Síntomas
Para el CIE-10, los TGD (código F84) se definen como un "grupo de trastornoscaracterizados por alteraciones cualitativas de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación, así como por un repertorio de intereses y de actividades restringido, estereotipado y repetitivo. Estas anomalías cualitativas constituyen una característica pervasiva del funcionamiento del sujeto, en todas las situaciones".
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) tienenen común una asociación de síntomas conocida con el nombre de tríada de Wing, del nombre de la investigadora inglesa que probó mediante un estudio clínico y estadístico que esta asociación de tres categorías de síntomas aparecía más a menudo de la simple casualidad porque se trataba, en efecto, de un síndrome (conjunto de síntomas que actúan en conjunto). Son:
1. trastornos de la comunicaciónverbal y no verbal
2. trastornos de las relaciones sociales
3. centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas
La severidad de los síntomas varía de una persona a otra (de ahí la subdivisión actual en 5 categorías). Es variable en el transcurso de la vida, con una relativa tendencia espontánea a la mejora incluso en ausencia de una responsabilidad educativa específica, pero estaevolución espontánea favorable sigue en general siendo muy modesta salvo en las formas menos severas, y excluyendo el síndrome de Rett, cuya evolución neurológica es particular. Por tanto, es posible que varias personas que presenten dificultades de intensidad muy variables reciban el diagnóstico de TGD. De ahí la noción de "espectro autista" para designar la extensión de los trastornoscaracterísticos de los TGD.
La clasificación DSM-IV permite utilizar el diagnóstico de "trastorno generalizado del desarrollo no especificado" (TGD-NE) para dar cuenta de situaciones en que los trastornos no están presentes más que en dos de las tres categorías de síntomas, o hasta en una sola de los tres.
Así, los trastornos de comunicación pueden ir del mutismo total con incompresión del lenguaje...