Proyecto ciencias

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO

GRISSEL BUSTAMANTE FREILE - 2008171103
JUANA CANTILLO DE LA HOZ - 2008171106

CHRISTHIAN MOLINARES TORREGROSA

UNIVERSIDAD DEL MAGADALENA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PREESCOLAR
QUINTO SEMESTE
SANTA MARTA – 2010
DATOS INSTITUCIONALES
* Nombre de la institución:
Centro Educativo Distrital InstitutoMagdalena, Sede Santa Catalina.
* Carácter:
Publico
* Núcleo al que pertenece:
8 Instituto Magdalena
* Determine si es sede principal o anexa:
La I.E.D Santa Catalina es una sede anexa
* Estrato en donde está ubicado la institución:
Estrato 4 con niños de estrato medio
* Niveles Educativos que ofrece la institución:
Preescolar y primaria
* Descripción de lainfraestructura física:
Al llegar al colegio se visualiza su nombre institución educativa santa catalina sede, de color azul, su frente esta compuesto por dos jardineras en las cuales hay unos pequeños arboles de mango y unas plantas un poco secas por el sol.
La entrada es un portón azul de gran tamaño, al entrar se visualizan un camino compuestos por dos bloques de salones, formadas por cuatro salonescada uno, y en medio dos árboles de mangos.
En bloque del lado izquierdo esta en el primer salón la rectoría y coordinación, en el segundo la sala de profesores y los dos siguientes los grados segundo.
En el bloque de salones de la derecha está un grado tercero, un cuarto y dos quintos.
Al terminar el camino nos encontramos con un gran patio en el cual se encuentra un cesto de basura y aun ladoun árbol de mango, a tres metros del cesto de basura hay una cafería de color rojo.
El colegio tiene un poco más a la izquierda de la cafetería otro bloque de salones compuesto por un transición A y dos grados de primero y una batería de baño en los cuales hay 4 baños, dos para las niñas, uno para niños y otro para los profesores. Por el salón de transición A, existe un traspatio dividido poruna reja en el que se encuentra un transición B y otro en la parte trasera del salón transición A.
Detrás del bloque donde se encuentra transición A hay un callejón que conduce a otra parte del patio en el cual hay dos árboles como a 5 metros hay una cancha con árboles de mango a su derecha y por ultimo de tras de la cafetería y en frente de la cancha hay otra porción de patio con dos árbolesdonde realizan educación física los niños.

TALENTO HUMANO

En el colegio solo se manejan dos salones de preescolar, por el cual solo existes dos maestras de preescolar las cual en el que se está ejerciendo la práctica se llama:

ANA MARIA licenciada en educación preescolar de la universidad del magdalena en transición A

* En el cuadro siguiente se muestra la ubicación de cada una delas parte que acabamos de mencionar:

salón | Salón | BA ÑO | | BAÑO | |
| | | | | Lava manos |
Cordina-ción | s.profesores. | Salón | Salón | Salón |
Entrada |
| | Salones | | | |
Tienda
Transición B
Transición A
Cancha
Basura
Árbol
Callejón H M |

* Número de niñosen el preescolar:
En transición A: 31
En transición B: 29
* Numero de grados en el nivel preescolar:
Existen dos grados: transición A y transición B
* Número de niños con capacidades diferentes:
Hasta el momento no se ha visto niños con capacidades diferentes

DATOS DEL GRADO ASIGNADO
* Grado :
Transición A
* Nombre de la docente:
Ana María García Sarmiento
* Númerode niños:
31 niños
* Edad de los niños:
Los niños son de 4 a 5 años de edad pero hay una niña que tiene 3 años
* Número de niños con capacidades diferentes:
No hay niños con capacidades diferentes
* Descripción de las percepciones del estado físico y de comportamiento de los niños:
En las dos semanas de observación se puede percibir que el salón es bastante espacioso para la...