Proyecto comunitario

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INTRODUCCIÓN

La necesidad ineludible de buscar la estrategia para mejorar el proceso de rendimiento estudiantil. Lleva a los participantes del Trayecto Inicial Sección I de la Universidad Bolivariana de Venezuela que reciben sus clases en el aula Nº6 de la Aldea Creación Mariño de Turmero Estado Aragua; a realizar una asamblea o reunión con el objeto de someter a la decisión popularestudiantil, la aprobación del plan de Proyecto Comunitario, con el cual se busca el reacondicionamiento del aula o salón de clases; dejando bien claro que existirá una partida o recolección de dinero para el proyecto en mención por parte de los estudiantes que hacen uso de este espacio.

Cabe destacar que se señalo y se identificó algunos de los objetivos como es la pintura y el alumbrado, el cualpresenta un mal estado; aprovechando este esfuerzo, con este proyecto para dignificar este espacio físico que como todos sabemos, es prestado y para el cual pedimos sea mantenido limpio por los estudiantes que hacen vida en esta institución.

Por tal motivo, hay que cuidar estos espacios educativos y buscar la forma de recuperarlos con la finalidad de mejorar las condiciones educativas y con elloel rendimiento estudiantil, que puede dar un ciudadano que recibe sus clases en un lugar apto.

Así mismo, el presente estudio está basado en una investigación de acción - participación; y la misma será desglosada en tres capítulos. Teniendo en el Capítulo I El Problema, el cual comprende El Planteamiento del Problema, Los Objetivos de Investigación y la Justificación; El Capítulo II El MarcoTeórico, el cual se comprende de los Antecedentes de Investigación y las Bases Teóricas; y El Capítulo III El Marco Metodológico, el cual comprende el Tipo de Investigación, Población y Muestra, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos, y la Interpretación y Procesamiento de los mismos.

Así mismo, es necesario mencionar que este esfuerzo parte con miras de alcanzar una mejor calidadeducativa y seguir cosechando triunfos que nos permitan desenvolvemos como profesionales aptos al servicio de Nuestro País Venezuela.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En la actualidad existe la preocupación en torno a la falta de un ambiente acorde para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje, no obstante esta preocupación no ha obtenido en la realidad,respuesta concretas de cómo lograr el reacondicionamiento de la misma.

Aunado a esto, se realizó una evaluación de las condiciones del aula número seis (6) de la Unidad Educativa Creación Mariño ubicada en la Parroquia Samán de Güere del Municipio Santiago Mariño de Turmero del Estado Aragua, en donde se logró constatar las condiciones en que se encuentra el aula que es utilizada pararecibir clase. La cual arrojo el siguiente resultado; el sistema de iluminación es deficiente (Ausencia de una de lámpara y 17 bombillos quemados, no hay swicher de encendido), techos y paredes en mal estado de pintura.

Se hace imprescindible desarrollar un plan de acción para el reacondicionamiento de este espacio. En ese sentido el equipo del presente Proyecto Comunitario proponeestrategias oportunas para el reacondicionamiento de las paredes, techo y recuperación del sistema eléctrico (lámparas, swicher de encendido y toma corriente) del aula de la referida institución.

Por lo tanto, con el acondicionado adecuado al sistema de iluminación, de las paredes y el techo, se puede recibir las clases más cómodamente, es decir, digno a la presentación del aula y lo másfundamental, es que la instrucción impartida por los facilitadores será del mejor entendimiento para los participantes; debido que podrán enfocar el gran campo de la visión y esto a su vez, será reflejado en las futuras evaluaciones.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Reacondicionamiento del aula de clase N°6 de la Aldea “Creación Mariño”, ubicada en el Municipio...
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