Proyecto Conejos

Aspecto: mundo natural. | Campo formativo: Conocimiento del medio natural y social. |
Competencia:♥ Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicarinformación | Aprendizajes esperados:Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa. |
Contenidos: Conceptuales: Observar y comprender el concepto de Seres vivos, Animales, Conejos,Alimentación,CaracterísticasHabitad. Procedimentales: Observar Obtener información acerca de la vida y alimento de los conejos para poder expresarlo posteriormente.Plantear preguntas acerca de la vida de los conejos. Formular hipótesis acerca de lo que ellos creen que comen los conejos.Indagar con sus padres y compañeros Descripción y explicar lo que aprendieron Manipular a un conejo real. Actitudinales:Respetar las reglasMostrar Interés y curiosidad por conocerla vida de los conejos. Comparte sus conocimientos Participa y acepta a sus compañeros |
ACTIVIDAD 1 Video de la vida de los conejos |
Inicio: En esta ocasión trabajaremos con algo que ustedes conocen, es un animalito que vive en las granjas o muchas personas los tienen en su casa, se imaginan que es, un conejo.¿Conocen losconejos?¿Quién de ustedes tiene conejos en su casa?¿De qué colores conocen?¿Cómo son?¿Dónde viven?Desarrollo: Después del cuestionamiento instalaré el cañón para realizar la proyección de una historia sobre los conejos, donde los niños podrán observar su forma de vida. Organizaré al grupo en asamblea dando la siguiente consigna “El día de hoy veremos un video de los conejos tienen que poner mucha atención paraobservar la vida de ellos y descubrir ¿Cuál es su alimentación?” al termino de la actividad realizaré algunos cuestionamientos sobre el habitad del conejo sin mencionar la alimentación que tienen:¿Qué fue lo que más les llamo la atención? ¿Dónde vive el conejo?¿Cómo se le llaman a los bebés conejos?¿Cuántos años viven los conejos?A partir de estas preguntas comenzar a formular hipótesis sobre laalimentación que tienen los conejos.Cierre: Para finalizar pediré a los niños que piensen que fue lo que nos falto saber sobre la vida de los conejos, escucharé varias hipótesis que hagan los niños sobre ello seleccionaré algunas y las anotaré en una cartulina, Entregar una libreta a cada niño donde puedan realizar las anotaciones de la entrevista realizada a sus papás. Que consiste en ¿Que comenlos conejos? |
RECURSOS:*Video sobre vida de los conejos.*Cartulina * Marcadores.* Libretas. | |
| Observaciones: |
ACTIVIDAD 2“¿Qué comen los conejos?” |
Inicio: Para comenzar recordaremos lo que anteriormente vimos sobre la vida de los conejos, que es lo que recuerdan del video que observamos ayer. Pediré a una determinada cantidad de niños según vea el interés que tenga para platicarun poco sobre lo que recuerden. Después anotaré en otra cartulina lo que sus papás les dijeron acerca de la alimentación de los conejos. Y contrastaremos nuestras hipótesis con la de los papás. Realizaremos una breve reflexión.Desarrollo: Seguido de ello organizaré a los niños en equipos de 4 niños por mesa, estregaré una cartulina y con la siguiente consigna pediré a los niños “Cada equipoplaticará sobre lo que creen que comen los conejos se tienen que poner de acuerdo para elegir un solo alimento, y lo dibujarán en su cartulina”, todos los integrantes del equipo tienen que participar en la elaboración de su dibujo. Al terminar los niños explicarán ¿Por qué eligieron ese alimento?Dos integrantes del equipo serán los encargados de dar la explicación de su dibujo y los otros dos mostraránel dibujo a sus compañeros.Cierre: Para finalizar haremos una breve reflexión sobre los alimentos seleccionados y realizaremos una nueva lista de alimentos anotando los que eligieron cada equipo en su dibujo. |
RECURSOS:*Lista de alimentos con imágenes.*7 cartulinas*Colores o Crayones | Observaciones: |
ACTIVIDAD 3 Nos visita un conejoEXPERIMENTO |
Inicio: En este día observaremos un...