proyecto: cuento de hadas, duendes y brujas

Proyecto: Cuentos de hadas, duendes y brujas

Fecha de inicio: 3 de abril
Duraciòn: 25 dìas
Destinatarios: Alumnos de la tercera secciòn,, turno tarde del Jardìn de Infantes Nº902

Fundamentación:
En este proyecto nos acercaremos al mundo maravilloso a través de la lectura de cuentos de hadas, duendes y brujas.
Los niños, en mayor o menor medida, tienen una idea tanto de lascaracterísticas de los habitantes más frecuentes del mundo maravilloso, como de las reglas que rigen en ese mundo de fantásticos personajes. Pero el jardín tiene aquí un papel que desempeñar, ampliando el horizonte y enriqueciendo la mirada de todos los niños, al poner a su disposición propuestas que les permitan ampliar su conocimiento y profundizar su experiencia sobre el tema.
Cuanto más intensa sea laaproximación a la temática y más variado el tipo de experiencia que se les ofrezca, más rica será su posibilidad lúdica y su aprendizaje.
Para esto es necesario garantizar:
 Que el tipo de situaciones que se propicien durante el desarrollo del juego sea diverso.
 Que el contenido de las interacciones lingüísticas gane en amplitud y riqueza.
 Que se propicie mayor ductilidad en la apropiaciónde los roles y en la caracterización de los personajes.
 Que crezcan las posibilidades de los niños de crear escenas dramáticas y de incluirse junto con otros en ellas.
Para saber más acerca del tema habrá que recurrir al mundo simbólico por lo que voy a plantear diferentes tipos de propuestas:
 Actividades de indagación y búsqueda de información acerca del tema.
 Actividades quepropicien aproximaciones estéticas al tema a través de lo literario y de otros lenguajes artísticos
 Actividades sucesivas y reiteradas de juego dramático. Cuanto más conozcan los niños acerca
del mundo maravilloso de las hadas, los duendes y brujas, mejor será su posibilidad de jugar.
Cierre del proyecto: se invitarà a los niños del jardìn a ver la representación del cuento creado por los niños yel friso calado donde podràn sacarse fotos.

Propòsitos:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtièndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y criticos.
Propiciar la exploraciòn y el trabajo de producción de cuentos para que los niños se expresen libremente y pongan en juego secreatividad.
Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
Contenidos:
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos y poèticos;
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer, intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las caracterìsticas de los personajes y su modo de accionar, sobre eldesenlace;
Comenzar a producir cuentos incorporando algunas caracterìsticas del gènero y algunos recursos del lenguaje literario.
En cuanto al juego dramàtico:
-asunciòn de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;
-anticipaciòn de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temàtica inicial.
El espacio bidimensional: las imàgenes en el espacio enfunciòn de lo que se quiere comunicar;
Las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeño.

Actividades:
Buscar en la biblioteca del jardín libros de hadas, brujas y duendes.
Realizar un dibujo de brujas, brujos y hadas que muestren los conocimientos de los niños acerca del tema.
Lectura de cuentos y poesíasreferidas a la temática; para lo cual se va a ambientar un espacio con tules y telas de arañas en el que van a transcurrir las situaciones de lecturas. Previamente se acordará con los niños pautas claras que faciliten los momentos de desarrollo de las mismas.
Conversación acerca de lo vivenciado durante la lectura de las obras literarias dando lugar a las sensaciones, sentimientos y opiniones que...