Proyecto de alfabetizacion

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INFORME DE ALFABETIZACION

DATOS INFORMATIVOS:

Provincia: Morona Santiago Cantón: Morona Parroquia: Macas
Fecha del informe: 30/06/11 Año lectivo: 2010/2011
Nombre del colegio o unidad educativa: Unidad Educativa Cristiana Emanuel
Dirección: Juan de Salinas y Amazonas

Nombres de los representantes del programa:
Coordinador institucional: Lic. Fernando CarvajalCoordinador de brigada: Lic. Edwin Barrera
Estudiante de la brigada: Lady Calle, Stefany Boada
Año que cursa: Segundo de Bachillerato
Numero de estudiantes que conformaron la brigada: Diez

TITULO

Informe final de participación estudiantil individual del Programa de Educación Básica para Jóvenes y Adultos.

1. ANTECEDENTES/ JUSTIFICACION

Tomando en cuenta que la ConstituciónPolítica del Ecuador en su artículo 347 literal 7 especifica que el Estado tiene la responsabilidad de: “Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los procesos de post-alfabetización y educación permanente para personas adultas, y la superación del rezago educativo”. Y que en el Plan Decenal de Educación, aprobado mediante consulta popular realizada el 26 de noviembre de 2006, encuya política 4 se contempla la “erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación continua de jóvenes y adultos”, para dar cumplimiento a esta política, ha sido necesario realizar acciones y establecer mecanismos y estrategias que permitan planificar, organizar, ejecutar y evaluar este proceso.
El Programa Nacional de Educación Básica para Jóvenes y Adultos (EBJA) apunta aconsolidar un conjunto de mecanismos técnicos, académicos, administrativos y de gestión que atienda simultáneamente a todas las provincias, cantones y parroquias, en sus centros de alfabetización a un número de educadores y la participación de analfabetos.
Nuestra provincia y cantón no podía quedar excluida de esta política, razón por la cual, funciona este Programa y se lo está llevando a efecto conlos estudiantes de los quintos cursos de los colegios de la ciudad de Macas, siendo uno de ellos la “Unidad Educativa Cristiana Emanuel”. En respuesta a esta realidad, las autoridades y personal docente de la "Unidad Educativa Cristiana Emanuel”, han querido aportar al desarrollo de la provincia mediante la participación de los estudiantes de segundo curso de bachillerato, y trabajar con laspersonas que no han tenido la oportunidad de aprender a leer y escribir o de terminar la educación básica.

REALIDAD EDUCATIVA DE LA CIUDAD DE MACAS
Características sociales, culturales y educativas del Cantón Morona.

El cantón Morona ubicado en la provincia de Morona Santiago, es uno de los cantones con mayor desarrollo socio económico de esta provincia cuenta con una amplia cobertura educativa entodos los niveles en las diferentes modalidades. Tiene establecimientos educativos para la población hispana y también bilingüe, algunas de las cuales laboran presencialmente o a distancia. Las extensiones universitarias se han incrementado en los últimos años, respondiendo a una demanda de superación, perfeccionamiento y profesionalización a nivel de pregrado y posgrado, esto hace que año trasaño se incremente el nivel educativo y profesional de la población.
Los docentes del nivel primario y pre primario están capacitados, logrando que en los últimos años se haya logrado un alto porcentaje de profesionalización y capacitación docente.
La infraestructura educativa es aceptable, debiendo mejorarse en la implementación de talleres, laboratorios e incremento de nuevas especialidades enlos colegios. En la actualidad con las nuevas políticas del gobierno, todos los maestros están capacitándose en temáticas como: pensamiento crítico, lectura crítica, razonamiento matemático y pedagogía, bases fundamentales para que los docentes cuenten con los conocimientos y estrategias didácticas para lograr una educación integral de calidad y calidez.
Según el sistema integral de indicadores...
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