proyecto de aprendizaje de profesiones para preescolar

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SOBRE LOS OFICIOS


Los oficios van a ser uno de los temas importantes para llevar a cabo en la Educación Infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño.


Con esta unidad el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo en el que mas tarde setendrá que desenvolver.

Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor.

El conocer los distintos oficios ponen al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación deéste.

TEMPORALIZACIÓN

El tiempo estimado para la realización de esta unidad didáctica es de dos semanas, pudiendo modificarse dependiendo del desarrollo de las clases.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS GENERALES.

Diferenciar oficios y profesiones.

Tomar conciencia que todos realizamos trabajos, y conocer la importancia y utilidad de estos.

Relacionar las distintas profesiones con los instrumentosque utilizan. Valorar las profesiones u oficios sin discriminaciones.

Conocer y utilizar adecuadamente los servicios de la comunidad (bomberos, jardineros, policías)

Reconocer algunos servicios públicos y sus beneficios a la sociedad.

Utilizar las formas sociales del lenguaje: pedir perdón, dar las gracias, saludar, despedirse, hablar con varios interlocutores. Y valorar su utilidad.Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de comunicación.

Percibir y discriminar con interés sonidos similares (bombero, ambulancia, polícia).

Trabajar la asociación de objetos.

Explorar con precisión los objetos.

Desarrollar y ampliar vocabulario.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Identificación y Autonomía personal

Iniciarse en las normasbásicas de convivencia y respetar a los demás.

Realizar con autonomía e iniciativa actividades de la vida cotidiana.

Conocer la ropa adecuada de los distintos oficios.

Limpieza, cuidado y respeto del entorno.

Medio físico y social

Los oficios, las formas sociales (saludar y despedir).

Las profesiones (albañil, panadero…).

Servicios de la comunidad (policia, bombero…)

Losservicios como bienes de todos.

Los servicios relacionados con la sanidad y la seguridad

Actividades de la vida cotidiana.

Ocupaciones y servicios de la vida en comunidad.

Profesiones e instrumentos relacionados con ellas.

Comunicación y representación

Sonidos similares (bomberos, policías…)

Los instrumentos que vinculan la lengua escrita (símbolos).

Canción y dramatización.CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Identidad y autonomía personal

Comparar y diferenciar los entornos mal y bien cuidados.

Comprensión de señales y símbolos.

Colaboración con la limpieza del entorno.

Medio físico y social

observación y comparación de los distintos servicios de la comunidad y de los diferentes trabajos.

Identificación de profesiones y asociacion con la tareadesempeñada.

Clasificación de las distintas profesiones.

Identificación y asociación de los instrumentos utilizados en cada profesión.

Comunicación y representación

Observación e identificación de las distintas profesiones e instrumentos relacionados con estas.

Percepción y discriminación de sonidos similares.

Interpretación de canciones.

Imitación de oficios en pequeños grupos oindividualmente.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Identificación y autonomía personal

Respetar el entorno.

Curiosidad por descubrir objetos nuevos.

Medio físico y social

Valoración de la importancia de los servicios de la comunidad.

Colaboración y cooperación en las propias tareas y en las ajenas.

Valoración de los distintos tipos de profesiones.

Aportación de las normas...
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