proyecto de aprendizaje flora y fauna quinto grado

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PROYECTO DE APRENDIZAJE No 02
















Nombre del Proyecto de Aprendizaje: Patria, Comuna y Familia: potencias Educativas. “estudio y protejo la fauna y flora”
Docente de aula: xxxxxx
Curso: Quinto Grado. Sección: “x”.
Matricula Atendida: xxxxxxx
Periodo de Ejecución: Desde: xxxxxx
Fecha de Elaboración: 07 de Enero de2014.
Año Escolar: xxxxxxx



DIAGNÓSTICO
Mediante una conversación informal con los niños y niñas del Quinto Grado. Se procedió a escoger el segundo proyecto de aprendizaje. De los diferentes planteamientos hechos por los niños y niñas; surgió una aprobación con un 80% el tema de la fauna y flora. Se evidencio la motivación por aprender sobre el proyecto seleccionado; pues les gustahablar sobre animales y plantas, a través de una lluvia de ideas surgieron inquietudes por conocer el tema a profundidad.
Durante la etapa de la niñez es importante crear conciencia en la conservación de la flora y la fauna pues existen algunas especies en extinción lo que afecta el equilibrio ecológico, por lo tanto es necesario estar consciente en realizar prácticas que permitan a los niños y lasniñas adquirir una cultura ecológica conservacionista, donde ellos sean capaces de identificar y resolver situaciones problemáticas en su comunidad; para ello se deben acercar a la realidad ambiental de nuestra patria con la ejecución de programas de desarrollo sustentables. Ofreciendo una metodología activa y participativa que promueve el desarrollo de habilidades cognoscitivas y de valores enlos y las estudiantes así como en su entorno familiar, para fomentar una integración con la comunidad en la cual se desenvuelven. Contribuyendo de esta forma la construcción de aprendizajes significativos con actividades lúdicas y amenas; llevando a mejorar las debilidades presentes en los y las estudiantes y a su vez resaltar las habilidades que estos ya poseen.
En este sentido se aspiracontribuir con la línea estratégica, Suprema Felicidad Social la cual está enmarcada en el Plan Nacional Simón Bolívar; como segunda directriz de este Plan nacional enfocándose en la búsqueda de desarrollar en los y las estudiantes el resguardo de la biodiversidad, ya que la de nuestro país remonta una de las 10 más abundantes a nivel mundial y así satisfacer sus necesidades en una misma línea pues todasy todos tenemos las mismas oportunidades; aspirando trabajar el análisis crítico reflexivo cada niño y niña con su entorno familiar. A su vez se ve inmerso el plan de la patria el cual es un legado del Comandante Supremo; se puede afianzar este proyecto con la misión Nevado donde se aspira con esta misión impulsar los derechos de los animales especialmente los que se encuentran en estado deabandono y desidia por parte de la sociedad; permitiendo modificar esa forma de pensar desde la niñez y motivando e instruyendo a este grupo de estudiantes al cuidado de los ya mencionados.
Por otra parte este proyecto de aprendizaje se sustenta en la declaración universal de los derechos de los animales en su artículo 1, donde expresa la igualdad de estos desde su nacimiento y el mismo derecho aexistir en un ecosistema; el artículo 3, vincula que ningún animal debe ser sometido a malos tratos ni actos crueles. Por su parte el artículo 4, manifiesta que todo animal salvaje tiene derecho a vivir libre en su ecosistema bien sea: acuático, aéreo o terrestre; de este modo reproducirse de manera natural. Dentro de este orden de ideas cabe resaltar lo que expresa la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela en su capítulo IX el artículo 127 exhorta a cada generación en conservar y mantener el equilibrio ecológico para su generación y futuras generaciones. Así mismo en la Ley Orgánica de Educación se observa en el artículo 3 donde promueve la fomentación y desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente.


Promover la...