Proyecto de aprendizaje

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DFEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
“EDUCACIÓN ESPECIAL”
ALDEA UNIVERSITARIA: “CIUDAD DE VALERA”
MUNICIPIO VALERA
ESTADO TRUJILLO

“INTERACCIONANDO EN EL CONTEXTO SOCIAL, FAMILIAR Y EDUCATIVO”
(PROYECTO DE APRENDIZAJE)

Valera, Marzo de 2011IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

Identificación del Plantel: Unidad Educativa Estadal “Antonio Nicolás Briceño.”
Parroquia: Mercedes Díaz.
Municipio: Valera.
Código: 210789
Dependencia: Estadal.
Turno: Matutino: 7:00 am A 12 M.
Vespertino: 1:00 A 5:45 pm.
Personal Directivo: MSc. Humberto Rivero. Director
Esp.: Zulay Rojas. SubdirectoraSubsistemas: Educación Inicial y Primaria.
Dirección: Final Avenida 12 entre Calles 14 y 15.
Ciudad: Valera
Estado: Trujillo.

INDICE GENERAL

Presentación
Índice
Introducción ------------------------------------------------------------------------------ 1
Planteamiento del Problema --------------------------------------------------------- 2
Objetivos del Proyecto----------------------------------------------------------------- 3
Justificación ------------------------------------------------------------------------------- 4
Antecedentes de la Institución ------------------------------------------------------- 5-7
Bases Teóricas --------------------------------------------------------------------------- 8-15
Diagnóstico-------------------------------------------------------------------------------- 16
Plan de Acción --------------------------------------------------------------------------- 17
Conclusión -------------------------------------------------------------------------------- 18
Bibliografía --------------------------------------------------------------------------------- 19
Anexos-------------------------------------------------------------------------------------- 20



INTRODUCCIÓN



La educación es un proceso que se inicia en el hogar en donde los padres tienen un papel fundamental en la formación moral y social de sus hijos, siendo ésta enseñanza reforzada en los centros educativos en donde se hace necesario el acompañamiento de la familia y demás miembros de la comunidad para hacer del niño, niña yadolescente, adultos de provecho con desarrollo personal y profesional fundamentados en principios y valores por el trabajo en equipo, la cooperación, el respeto a sí mismos y al entorno. Atendiendo a éste planteamiento, es pertinente incentivar en las instituciones educativas, la implementación de Proyectos de Aprendizaje a fin de incentivar el trabajo en equipo entre los diversos actores educativos, lafamilia y los miembros de la comunidad para el fomento de la formación integral de los educandos.
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En consecuencia, partiendo de un diagnóstico donde se manifieste la opinión de la colectividad antes enunciada a través de la jerarquización y selección de las necesidades existentes y de allí, se propicié la planificación conjunta sobre las acciones transformadoras a llevar a cabopara contribuir a la soluciones de las problemáticas más resaltantes; es como se fomenta el mejoramiento de la calidad educativa. En base a ello, para dar cumplimiento a la planificación pautada en la Misión Sucre; específicamente en el Área de Educación Especial, se procede a la realización del presente proyecto a fin de coadyuvar al realce y fomento del proceso formativo de los niños, niñas yadolescentes de la Unidad Educativa Estadal: “Antonio Nicolás, Briceño”; quienes hacen vida activa en el ámbito que circunda a ésta organización escolar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Con el propósito de implementar las acciones tendientes a la planificación por proyecto de aplicación, es necesario realizar inicialmente el análisis de la coyuntura socio educativa a fin de recabar...
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