Proyecto de aprendizaje

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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Centro de Educación Inicial “Vivienda rural”

Docente Facilitadota: Licda. Milva Ochoa
Docente Tutor: Maria Eugenia Rosales
Docente en formación: Johanna Contreras Padrino.

Identificación

Fecha de Inicio 9 – 06 - 2008
Proyectó deaprendizaje
Titulo: Mi querida familia
Docente Tutor: Maria Eugenia Rosales
Docente en formación: Johanna Contreras Padrino.

Visión:

La docente en formación de la universidad Bolivariana de Venezuela conjuntamente con la docente de aula en el centro de Educación Inicial Vivienda Rural me involucro en el lado educativo con los parámetros de la educación inicial para la formación del niño y laniña en la etapa de su desarrollo y rescate de valores sociales y morales.

Misión:

Se plantea el desarrollo de una serie de actividades que se ejecutaran en el aula el enriquecimiento de cada niño y niña en la formación personal y social con expresión de sentimientos y emociones.

Justificación:

Es importante que los niños y niñas desarrollen la experimentación de capacidades efectivas yvalorativas de su entorno familiar preservación del ambiente.

Desarrollo

Componente:
- (Convivencia) costumbres, tradiciones y valores. Manifiestan actitudes de valoración por la familia



- Expresar, reconocer y regular diversas emociones y sentimientos.
- Que el niño y la niña aprendan a distinguir los estados de animo emociones y sentimientos, situaciones vividas, enimágenes y sus narraciones.
- Manifiestan actitudes de valoración por la familia comunidad, historia y símbolos de su país.
- Relación con convincente y su integración y cuidado del mismo

Contenido

- Participar en el cuidado y preservaciones de los seres vivos, de su entrono familiar, escolar y comunidad.
- Comunicación y representación
- Que el niño y la niña aprendan a representar lecturas ycanciones

Estrategias

- Leer y ofrecer a los niños y niñas cuentos que contengan lecturas donde estén presente los miembros de la familia y recalcarles acerca de la importancia de vivir en el ceno familiar
- Presentar un porta retrato y pedir a los niños y niñas que es pintar para luego recortar revistas a su familia y luego pegar
- Conversar con cada uno de los niños indagando pregustascomo ¿con quien viven?, ¿su papa y su mama trabajan?, entre otras preguntas relacionadas con la familia
- Conversar con los niños y niñas acerca de los deberes y derechos que ellos tienen
- Darle un dibujo de la familia para que lo pinte

Cierre

Recursos:
Recurso Humano
- Niños y Niñas. Docentes.
Recurso Material:
- Con diversas canciones
- Papel de construcción
- Hojas blancas
-Colores
- Marcadores negro
- Revista
- Tijeras
- Goma

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Centro de Educación Inicial Vivienda Rural
Bailadores Estado Mérida

Planificación
• Darle a cada niño una hoja con el dibujo la familia para que lo coloreen.
Estrategia
• Que los niños manifiesten sus sentimientos hacia la familia.Materiales
• Hoja Blanca
• Dibujo
• Colores
Recurso
• Docente de aula
• Docente en Formación
• Auxiliar
Evaluación
A través de la observación
Tiempo de Duración
45 minutos

Docente Tutor Sello Docente en Formación

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación SuperiorCentro de Educación Inicial Vivienda Rural
Bailadores Estado Mérida

Planificación

Actividad
Entregarles a cada niños(as) el porta retrato realizado en papel de construcción para que ellos lo espunteen y recorten las revistas a su grupo familiar y luego lo expresen.
Estrategia
• Conversar con los niños y niñas acerca del trabajo a realizar.
• Con la ayuda de los niños y niñas escoger...
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