Proyecto de aprendizaje

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa de Formación de Grado: Educación Especial

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Influencia del ambiente familiar en el desarrollo afectivo los niños y niñas dentro y fuera del contexto escolar (E.B Sebastian Araujo Briceño. “aula integrada”)Autor Br:
Celis Aldana Deisy Yudith.
Cédula de Identidad: V-20-519.423.
Lapso Académico: 2010 - 2
Tutor: Lcda. Tania Uzcategui.

Ciudad Bolivia, Febrero de 2011.

I

Influencia del ambiente familiar en el desarrollo afectivo los niños y niñas dentro y fuera del contexto escolar (E.B Sebastian Araujo Briceño. “aula integrada”)

Elaboradopor:
Br. Celis Aldana Deisy Yudith.

INFORME FINAL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Universidad Bolivariana de Venezuela

Ciudad Bolivia, Febrero de 2011.
II

INDICE
Página.

Resumen…………………………………………………………………………… IV

Introducción………………………………………………………………………… V

Diagnostico de la situación del problema……………………………………….. VI

Fase I

Identificación delproblema……………………………………………………….. 1

Justificación………………………………………………………………………… 2

Propósitos…………………………………………………………………………… 4

Metas………………………………………………………………………………… 5

Objetivos generales………………………………………………………………… 6

Objetivos específicos………………………………………………………………. 6

Fase II

Marco teórico referencial…………………………………………………………… 7

Bases teoricas………………………………………………………………………. 8

Basescurriculares………………………………………………………………….. 9

Ejes transversales………………………………………………………………….. 10

Bases legales………………………………………………………………………. 11

Definición de términos…………………………………………………………….. 12

Fase III

Marco metodológico………………………………………………………………. 31

Población y muestra……………………………………………………………….. 32

Referencias bibliográficas………………………………………………………… 34

IV

Universidad Bolivariana deVenezuela
Vicerrectorado Académico
Área de Educación

Influencia del ambiente familiar en el desarrollo afectivo los niños y niñas dentro y fuera del contexto escolar (E.B Sebastian Araujo Briceño. “aula integrada”)

Autor:Celis Aldana Deisy Yudith.
Tutor: Lcda Tania Uzcategui.RESUMEN

Esta investigación tiene como objetivo general determinar la influencia del ambiente familiar de los niños y niñas dentro y fuera del contexto escolar, siendo el caso especifico los educandos del aula integrada, aplicando estrategias en dinámicas de cooperación docente. Con este propósito se estructuró un Plan de Acción que incluyó tres elementos que se consideraronfundamentales para el logro del objetivo propuesto, estos fueron los docentes, los alumnos, los padres y representantes. El plan de acción se desarrollo en el año escolar 2010 – 2011, específicamente el lapso septiembre – diciembre. Las actividades de este plan: entrevistas, reuniones, dinámicas en cooperación de aula regular, talleres y visitas se organizaron de manera secuencial, responden a los objetivosespecíficos de la investigación. Una vez aplicado el plan, los resultados obtenidos evidencian manejo de lo introvertidos y retedraidos por parte de los alumnos de la muestra del proyecto.

V

INTRODUCCIÓN

El ser humano no es un fría máquina biológica generadora de acciones reflejas o aprendidas, capaz de solucionar problemas, sino que esta dotado de color, de la variada paleta decolores de la emoción. Experimenta sentimientos, afectos y pasiones, se emociona de diferentes maneras: enojo, temor, sufrimiento, alegría entre otros. La esfera afectiva en el área de las emociones está integrada por procesos psicológicos y sus correspondientes mecanismos neuronales cerebrales que hoy día son objeto de numerosas investigaciones. Sin embargo no existe consenso sobre la...