Proyecto de aprendizaje

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO LOS TEQUES EDO. MIRANDA
6to SEMESTRE

Como Hacer
Un Proyecto Educativo

INTEGRANTE:

Los puntos que a continuación presentamos, son esenciales para hacer y saber hacer un Proyecto Educativo.

 Diseño de las líneas de acción ( metas) y susplanes operativos (actividades)
 Diseño de los mecanismos de monitoreo y evaluación del PEIC.
 Definición de responsabilidades por actor.
 Diseño de las nuevas normas de convivencia escolar.
 Diseño de los mecanismos y espacios de toma de decisión y participación democrática de todos los actores.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELEBORACIÓN DEL P.E.I.C.
1. Portada: 1.1.Membrete.
1.2. Título del proyecto integral Comunitario.
1.3. Dibujo o gráfico alusivo al P.E.I.C.
2. Datos de de la institución.

3. Introducción:

4. Identificación de los integrantes de la comunidad.
3.1. Equipo coordinador del P.E.I.C., incluye al director.
3.2. Personal Docente.
3.3. Personal Administrativo.
3.4.Personal Obrero.
3.5. Asociación Civil.
5. Justificación (Descripción y análisis de la propuesta para solventar situaciones de orden institucional en beneficio del plantel.
6. Reseña histórica de la institución.
7. Organización: Matricula, servicios, organigramas, flujo grama.
8. La comunidad escolar. (Diagnóstico Institucional).
9. Planta Física. Interna y externa (Diagnóstico).
10. Lacomunidad de su entorno. (Diagnóstico comunitario)

11. Establecimiento de fortaleza, debilidades, oportunidades y amenazas (matriz
FODA), Elementos orientadores para la declaración de estrategias y guiar el
trabajo.
12. Identificación de problemas institucionales que orienten a la formulación de estrategias conducentes a la solución o mejoras del espacio escolar.
13.Establecer las prioridades en los problemas seleccionados.
14. VISIÓN Y MISIÓN.
15. Redacción de la gran Meta. En unión de las políticas educativas del estado
Venezolano.
16. Redacción del objetivo general del PROYECTO.
17. Objetivos específicos para las dimensiones planteadas.
18. Plan operativo. En las Dimensiones Pedagógicas, Social, Administrativa
Comunitariasy Financieras. (Objetivo, Actividades, recursos, Responsables, fecha
de ejecución, evaluación, indicadores).
19. Plan de Acción Cronograma de actividades, Destacar por cada uno de los meses
del año las actividades a cumplir con todos los detalles.
20. Informe de la ejecución del proyecto: Éxito, Dificultades encontradas, proyecciones
de la escuela y otros.

21.Evaluación del proyecto Integral Comunitario.
20.1. Presentación de la metodología para evaluar el P.E.I.C.
20.2. Operacionalización de la evaluación.
20.3. A través de los indicadores valorar de manera postactiva la determinación
de la eficiencia, funcionabilidad y eficacia para generar la mejora a la nueva
propuesta.
22. Presentaciónde los logro del proyecto a la comunidad escolar.
LINEAMIENTOS PARA EL (DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL).
1. Características generales del plantel.
1.1. Nombre del plantel.
1.2. Dirección del plantel.
1.3. Dependencia.
1.4. Turno que atiende.
1.5. Descripción de la planta física.
2. Descripción de las funciones administrativas que cumple el personaldocente del
plantel.
2.1. Directivo.
2.2. Coordinadores.
2.3. Docentes.
2.4. Docente de aula.
2.5. Bibliotecario.
2.6. Especialistas.
3. Funciones del personal administrativo.

LINEAMIENTOS PARA EL (DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL).
4. Funciones del personal obrero.
5. Funciones de la asociación Civil.
6. Funciones de las madres...
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