Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROYECTO DE APRENDIZAJE EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CTA- BARINAS

MARZO, 2012

PORTADA

Es la página que identifica y describe el proyecto de aprendizaje. De incluir obligatoriamente los siguientes elementos: membrete (República Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Universidad Bolivariana de Venezuela, Fundación Misión Sucre y los logos de la universidad (a la izquierda) y de Misión Sucre ( a la derecha), nombres y apellidos del docente en formación, docente asesor y docente tutor, así como lugar y año.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODERPOPULAR PA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN DEL VALOR PATRIOTISMO EN LOS ESTUDIANTES DEL 3RO B, DE LA ESCUELA BOLIVARIANA 25 DE MAYO, AÑO ESCOLAR 2011-2012

Docente en formación: MARIA CAROLINA JIMENEZ TERAN Docente asesor: Franklin José Gutiérrez Docente tutor: Milagros del Carmen Moreno SánchezBarinas, Junio 2011

AGRADECIMIENTOS

Nota redactada formalmente donde el docente en formación agradece a las personas e instituciones que contribuyeron y apoyaron la realización del proyecto de aprendizaje. No debe tener expresiones grandilocuentes, ni exageradas que puedan afectar la seriedad del trabajo.

RESUMEN

En página a parte debe aparecer el resumen de la investigación. En laparte superior de la página del resumen deben aparecer el membrete, y debajo de este el título del proyecto de aprendizaje, el nombre del docente en formación y la fecha. El texto del resumen debe reflejar la esencia del trabajo, formulación precisa del objetivo del proyecto de aprendizaje, los métodos de investigación utilizados, las conclusiones principales y los resultados obtenidos. Debecomprender 250 palabras. Al final aparecen los descriptores que son las categorías principales abordar en el proyecto de aprendizaje.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN DEL VALOR PATRIOTISMO EN LOS ESTUDIANTES DEL 3RO B, DE LA ESCUELABOLIVARIANA 25 DE MAYO, AÑO ESCOLAR 2011-2012
Docente en formación: MARIA CAROLINA JIMENEZ TERAN Fecha: Junio 2011

Resumen Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Descriptores:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

ÍNDICE GENERAL

Es la lista de los elementos que conformar el proyecto de aprendizaje en el orden en que se presentan en el interior del trabajo. Incluyen los títulos, subtítulos y partes del trabajo con su respectivo numero de página de ubicación. El índice debe permitir ubicar la página exacta en que se pueda conseguir cada una de las partes principales en que ha sido desglosadoel estudio.

INDICE GENERAL

Agradecimientos Resumen Introducción Diagnóstico de la situación problema Diagnóstico de la comunidad Jerarquización de problemas o necesidades. Identificación o formulación del problema sociopedagógico. Fundamentación teórica del problema sociopedagógico. Antecedentes Bases teóricas. Bases legales. Categorías básicas Objetivos de investigación Objetivo general...