Proyecto de aprendizaje
Páginas: 27 (6556 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA “JUAN BAUTISTA CASTRO”
MISIÓN SUCRE
Las estrategias de orientación sexual dirigidas a representantes de los alumnos del segundo grado de la U.E.E. 12 de Febrero en el uso debido de los medios de comunicación
Facilitadora:Integrante:
Marvely Sánchez Carmen Salcedo Nº 3
C.I. 6.270.762
El Llanito, 31 de Enero del 2010
DEDICATORIA
En primer lugar, quiero agradecerle a Dios por sobre todas las cosas, a mis Padres, por permitir mi existencia y enseñarme valores que me permitieronguiar mi destino hacia esta profesión, a mi profesora Marvely Sánchez por la confianza mostrada en mi desempeño como estudiante, por su dedicación y su paciencia.
De igual forma quiero agradecer el apoyo mostrado por los directivos y docentes de la U.E.E. 12 de Febrero por permitirme la toma de datos e información, tan importante y necesaria para el desarrollo de la investigación yen especial a los alumnos de segundo grado por su atención y muestra de cariño.
Para finalizar, sin restar importancia que se merecen quiero agradecer a mi esposo e hijos por su paciencia y apoyo.
A todos
Gracias.
ÍNDICE
PáginaIntroducción................................................................................5
Capítulo I
Planteamiento de la Investigación............................................. 6
1.1. Contextualización y delimitación del problema.............6-7-8
1.2. Interrogante de la Investigación......................................... 9
1.3. Objetivo de la Investigación.................................................9
1.3.1. ObjetivoGeneral.......................................................9
1.3.2. Objetivo Específicos............................................9-10
1.4. Justificación..................................................................10-11
1.5. Sistemas de Variables...................................................... 11
1.5.1. DefiniciónConceptual........................................12-13
Cuadro 1. Identificación y Definición de las Variables.............15
1.5.2. Definición Operacional............................................15
Cuadro 2. Operacionalización de las Variables................. ......16
Capítulo II
Marco Teórico
2.1. Antecedente de la Investigación.......................17-18-19-20
2.2. Bases Teóricas delEstudio...............................................20
2.2.1. Desarrollo emocional..............................................21
2.2.2. Autoconcepto...............................................21-22-23
Pàgina
2.2.3 .Procesos cognitivos..................................23-24-25-26
2.2.4.Aprendizaje.........................................................26-27
2.2.5. Planificación.............................................................27
2.2.6. Desarrollos de los Procesos Lógicos del pensamiento
.................................................................................27
2.2.7. Formación...........................................................27-28
2.2.8.Psicomotor...............................................................28
2.2.9. Los procesos Afectivos.......................................28-29
2.2.10. Sentimientos..........................................................29
2.2.11. Contenidos.............................................................29
Capítulo III
Marco Metodológico
3.1. Tipos y diseños de la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA “JUAN BAUTISTA CASTRO”
MISIÓN SUCRE
Las estrategias de orientación sexual dirigidas a representantes de los alumnos del segundo grado de la U.E.E. 12 de Febrero en el uso debido de los medios de comunicación
Facilitadora:Integrante:
Marvely Sánchez Carmen Salcedo Nº 3
C.I. 6.270.762
El Llanito, 31 de Enero del 2010
DEDICATORIA
En primer lugar, quiero agradecerle a Dios por sobre todas las cosas, a mis Padres, por permitir mi existencia y enseñarme valores que me permitieronguiar mi destino hacia esta profesión, a mi profesora Marvely Sánchez por la confianza mostrada en mi desempeño como estudiante, por su dedicación y su paciencia.
De igual forma quiero agradecer el apoyo mostrado por los directivos y docentes de la U.E.E. 12 de Febrero por permitirme la toma de datos e información, tan importante y necesaria para el desarrollo de la investigación yen especial a los alumnos de segundo grado por su atención y muestra de cariño.
Para finalizar, sin restar importancia que se merecen quiero agradecer a mi esposo e hijos por su paciencia y apoyo.
A todos
Gracias.
ÍNDICE
PáginaIntroducción................................................................................5
Capítulo I
Planteamiento de la Investigación............................................. 6
1.1. Contextualización y delimitación del problema.............6-7-8
1.2. Interrogante de la Investigación......................................... 9
1.3. Objetivo de la Investigación.................................................9
1.3.1. ObjetivoGeneral.......................................................9
1.3.2. Objetivo Específicos............................................9-10
1.4. Justificación..................................................................10-11
1.5. Sistemas de Variables...................................................... 11
1.5.1. DefiniciónConceptual........................................12-13
Cuadro 1. Identificación y Definición de las Variables.............15
1.5.2. Definición Operacional............................................15
Cuadro 2. Operacionalización de las Variables................. ......16
Capítulo II
Marco Teórico
2.1. Antecedente de la Investigación.......................17-18-19-20
2.2. Bases Teóricas delEstudio...............................................20
2.2.1. Desarrollo emocional..............................................21
2.2.2. Autoconcepto...............................................21-22-23
Pàgina
2.2.3 .Procesos cognitivos..................................23-24-25-26
2.2.4.Aprendizaje.........................................................26-27
2.2.5. Planificación.............................................................27
2.2.6. Desarrollos de los Procesos Lógicos del pensamiento
.................................................................................27
2.2.7. Formación...........................................................27-28
2.2.8.Psicomotor...............................................................28
2.2.9. Los procesos Afectivos.......................................28-29
2.2.10. Sentimientos..........................................................29
2.2.11. Contenidos.............................................................29
Capítulo III
Marco Metodológico
3.1. Tipos y diseños de la...
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