proyecto de arte nivel inicial

 Proyecto de Arte: “Somos artistas”

Fundamentación:
Dibujar, pintar, modelar, recortar y pegar son actividades que se llevan a cabo en la Educación Inicial, sin embargo esto no garantiza la expresión creadora. Por eso debemos pensar la Educación Plástica desde la producción, la apreciación y la contextualización de imágenes.
En la Educación Inicial, con elaprendizaje de los contenidos que son propios del lenguaje plástico, se incorporaran saberes que paulatinamente el niño empieza a construir y continuarán elaborando a lo largo de toda su educación.
El trabajo a partir de los contenidos de ésta área, posibilitará la elaboración de imágenes personales, originales, no estereotipadas, que incrementarán la creatividad gracias al dominio de procedimientostransferibles a diferentes situaciones relacionadas con la creación, comprensión e identificación de la imagen. Así mismo, esto favorecerá la valoración y el disfrute de las manifestaciones expresivas propias y de los otros, a partir de apreciar lo diferente con sus particularidades.
El Nivel Inicial busca generar para los más pequeños oportunidades para el desarrollo de la capacidad creadora, lasensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con el otro.
Teniendo en cuenta esto, y habiendo observado que en la sala la mayoría del grupo no muestra interés en estas actividades ni disfrutan de las mismas, he decidido trabajar con un proyecto que abarque esta área.

Objetivos: Que el niño logre:
● Utilizar distintos recursos plásticos en sus realizaciones.
● Enriquecer laimaginación, la expresión y la comunicación.
● Avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción generando condiciones para que puedan realizar producciones artísticas propias.
● Observar diferentes producciones plásticas de pintores famosos, apreciando los diferentes aspectos (materiales utilizados, colores, texturas, elementos representados, etc.)

Propósitos:
● Diseñar situaciones deenseñanza en las que la observación y el análisis de la imágen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
● Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción y el modelado.




Contenidos:Lenguaje de las Artes y de Los Medios.
Educación Visual.
Organización del espacio y composición.
● El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
● Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
● Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

Elementos dellenguaje visual.
La forma.
● Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
● Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.

El color.
● Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezclas de colores.
● Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores,desaturaciones con blanco, negro y gris.
● La luz y la sombra y su representación con el color.

La textura.
● Texturas: visuales y táctiles.
● Texturas para el enriquecimiento de la propia producción en el espacio bidimensional y tridimensional.

Técnicas y materiales.
● Dibujo, pintura, collage, modelado, construcciones, entre otras.
● Los diversos usos de las herramientas (pinceles,espátulas, lápices) y de las características de los materiales (tempera, acrílicos, anilinas, arcilla, barro, etc.)

Proceso creador.
● Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.

La interpretación de la imágen.
● Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional y tridimensional.
● Análisis de los elementos plásticos...