Proyecto de arte

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Proyecto de Arte

“Artistas a Pintar”

Sala: 3 años Tiempo: 2 meses
Seños:

Fundamentación:
Teniendo en cuenta que este proyecto institucional fue destinado a las salas de 4 y 5 años, vimos la necesidad de integrar al mismo a las salas de 3 años.-
Considerando que el arte desempeña un papelvital en la educación de los niños.-
A medida que crecen comienzan a crear universos enteros de realidad en sus juegos.- Al pintar con diversos colores, pinceles o simplemente con las manos, al modelar y manipular los elementos, al escuchar una música o cantar una canción se desarrollan experiencias perceptivas y sensoriales indispensables para la maduración emocional.-El docente es el mediador entre el niño y los lenguajes expresivos y quien permitirá a través de determinadas propuestas didácticas, que el niño pueda expresarse creativamente.-

Desarrollo:
La modalidad de trabajo a llevarse a cabo en este proyecto será de un primer encuentro entre las dos salas de 3 años, de un artista plástico del museo Minichelli de nuestra ciudad, quien noscontará su experiencia y mostrara alguna de sus obras.-
El tiempo de duración aproximado es de 2 meses, considerando que se trabajara de manera paralela con secuencias didácticas y ocasionales que transcurran en estos dos meses adaptando a las características de cada grupo en particular.-

Intenciones Educativas:
• Brindar espacios donde el niño pueda desarrollar su creatividadpara que pueda expresarse a través de los diferentes lenguajes;
• Ofrecer momentos de diálogo, de intercambio de ideas para el enriquecimiento del lenguaje, incorporando nuevos vocablos.-

DIMENSIÓN CONCEPTUAL

Área de Educación Artística:
• El color;
• La textura;
• Los modos: Técnicas de producción en el espacio bi y tridimensional (dibujo, pintura, grabado,collage, modelados, etc.);
• Los medios para la producción plástico visual bi y tridimensional.- (Materiales, herramientas, soportes);
• Imágenes en el espacio bi y tridimensional como vía de expresión, comunicación y representación;
• Producciones integradas.-

Área de Lengua:
• La conversación.- Normas básicas de la conversación;
• Vocabulario;
• Formulassociales convencionales: Para solicitar, agradecer, saludar;
• Formulación de preguntas y respuestas;
• Producción de relatos breves, reales o imaginarios;
• Lectura de imágenes.-

Área de Matemática:
• Relaciones espaciales en el objeto;
• Figuras y cuerpos geométricos: El círculo.-

Área de Tecnología:
• Herramientas e instrumentos a utilizar enfunción de las acciones: Tijera, palo de amasar, pincel, rodillo, brochas, hisopos, esponjas, etc.-

DIMENSIÓN PROCEDIMENTAL: (La selección de esta dimensión corresponde a todas las áreas).-
• Exploración de las características del color a partir de diferentes materiales, soportes y herramientas;
• Reconocimiento de algunas de las características del color puro y sus mezclas, gradaciónde colores, claros y oscuros;
• Reconocimiento de las cualidades y características de las texturas táctiles y visuales;
• Exploración de las características y posibilidades de uso y expresión de materiales, herramientas y soportes;
• Utilización de las diferentes posibilidades, la forma, el color y la textura para el enriquecimiento de la imagen plástico visual propia;
•Percepción y sensibilización ante diferentes tipos de imágenes;
• Observación y apreciación de producciones plástico visuales propias y ajenas;
• Verbalización de mensajes que las producciones transmiten.-
• Iniciarse en el respeto de las normas básicas de la conversación: Saber escuchar a las intervenciones de los otros, como tomar el turno para intervenir;
• La...
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