Proyecto de aula ludica

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PROYECTO DE AULA

INTRODUCCIÓN

En el siguiente proyecto se plantean una serie de estrategias pedagógicas, donde se implementan actividades con enfoque lúdico, encaminadas a la formación integral de los niños y niñas, teniendo en cuenta que a partir de estas se contribuye a la construcción de aprendizajes significativos.

Las actividades propuestas surgen de las necesidades vistas a lolargo de la practica en la Fundación Ximena Rico y a la problemática que se esta presentando actualmente en relación, al manejo de la norma, ya que se ha evidenciado como los niños se les dificulta seguir ciertos parámetros para la convivencia dentro y fuera de la institución.

De igual manera se tiene presente, el contexto en el cual se desenvuelven los niños, siendo este un componente fundamentalpara la realización del proyecto, debido a que se trata de una población vulnerable que requiere de un trabajo creativo y por tanto que llame la atención de los pequeños.

Es entonces como, el juego será la herramienta, que apoye la labor educativa y la encamine hacia lograr que, la norma sea interiorizada y puesta en practica, enriqueciendo su trato con los demás y consigo mismo.JUSTIFICACIÓN

El Proyecto “Todos somos un mundo de colores”, es una propuesta de intervención que consta una compilación de actividades dirigidas a niños entre los 3 y 5 años, pensar en ellos en el contexto de la formación desde la lúdica, como eje principal y fundamental para hacer de esta propuesta un trabajo más enriquecedor y factible, donde se fortalezcan las dimensiones y transversalicen eintegren desde la acción lúdico-recreativa, vista también como un proceso inherente al desarrollo del ser humano.

Además cabe resaltar que es fundamental en la educación de los seres humanos más específicamente en los niños y niñas porque es en los primeros años de vida que se establecen los parámetros sobre los cuales se debe actuar en sociedad. Las estrategias de acción van dirigidas entorno a lalúdica entendiendo este concepto como la necesidad del ser humano de sentir, expresar, comunicar y producir diferentes emociones, orientadas hacia la adquisición de conocimientos, aprendizajes significativos, la entretención, la diversión y el esparcimiento, presentando gran variedad de alternativas dentro de las cuales encontramos el juego, las manualidades, el material didáctico, los cuentos, losvideos educativos, las imágenes, las rondas, entre otros muchos mas elementos de gran utilidad.

Lo que favorece lograr lo anteriormente mencionado, brindando la posibilidad de que el niño comprenda de una manera lúdica, la importancia de adquirir los valores y las normas de convivencia en relación consigo mismo y con su entorno a la vez que se refuerzan otras dimensiones como son: lacognitiva, el lenguaje, la estática, y la motriz. Buscando con esto contribuir a una mejor convivencia en la Fundación Ximena Rico Llano y especialmente al desarrollo integral de los niños y niñas de dicho establecimiento.

Antes de hacer la colección de actividades, prudentemente se hizo una discriminación de los distintos planes individualizados (planeaciones) en torno a mejorar las necesidades delos niños y niñas; es de ahí que surgen las distintas estrategias de acción.

Al hablar de estrategias de acción, se enmarca y se busca potenciar ciertas dimensiones que durante el transcurso de la práctica pedagógica se hizo necesaria para fomentar en los niños un desarrollo integro y de tal forma busca facilitar la labor del docente en el aula de clase

Se pretende entonces brindar al educadorherramientas, dar cabida a nuevas propuestas entorno a las que ya se plantean, generar un cambio en la estructuración de actividades que involucren la recreación como el volver a crear e innovar y de tal modo generar además en el niño y niña el espíritu investigativo, creador y ente de nuevas ideas

TABLA DE CONTENIDO

✓ INTRODUCCIÓN

✓ JUSTIFICACION

✓ PRESENTACION Y PROPOSITOS...
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