Proyecto de ciencias naturales

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Proyecto

Cava, Cava, y... encontrarás AGUA

Duración: 30 días (a partir de concluido el proyecto se aplicará lo aprendido durante todo el año, como normas a cumplir)

Fundamentación

Este proyecto, se realiza a nivel institucional( con la posibilidad de ser compartido con otros jardincitos) y articulando las secciones de cuatro y cinco años. Puesesta institución cuenta con seis secciones y un total de ciento cincuenta alumnos y nuestra manera de trabajo es privilegiando la integración de las mismas.
El tema elegido es el agua y la importancia de su cuidado, tema que nos compromete a todos. Nuestro jardín está inserto en una comunidad que se abastece de agua proveniente de perforaciones en las napas subterráneas, éste preciadolíquido es extraído a través de bombas eléctricas y almacenado en una cisterna, en donde se produce la potabilización por medio de un clorinador. A partir de allí se distribuye por la red tronca a la población.
Ante el crecimiento poblacional es esencial concientizar sobre la forma de usarla para economizar, y que mejor de empezar por nuestros pequeños.
Si por un minuto nos pusiéramos areflexionar sobre las situaciones cotidianas, apreciaríamos cuan ligadas están al uso del agua. Obviamente, de aquí desprendemos su importancia para la vida en la tierra, conocer su utilidad, valorar su relevancia, prevenir su contaminación y mal uso, pues con este proyecto pretendemos lograrlo.

Expectativas de Logros:

Que el niño logre

Conocer el origen del abastecimiento de agua denuestra comunidad en el pasado y en el presente.
Identificar los pasas del proceso de potabilización del agua .

Reconocer la importancia del ciclo del agua.

Identificar los distintos estados del agua.

Valorar la importancia del cuidado del agua.

Asumir una actitud participativa frente a la prevención de la contaminación del agua.

Expresar sus sentimientos,opiniones y deseos en diferentes situaciones.

Integrarse e interactuar con sus pares.

Enriquecer su lenguaje y su comunicación oral.

Contenidos

| | |
|Áreas |Contenidos|
| | Relaciones que posibilitan la ubicación de un objeto en el espacio, en función del sujeto |
| |Y de otros objetos y/o sujetos. |
||La reconstrucción de objetos y figuras. |
| |Proyección y ejecución de maquetas con selección y uso de los materiales. |
| |La construcción de instrumentos de medición.|
| | Formas de conservar el ambiente. |
| |Las instituciones de las comunidad en el cuidado y la preservación del agua. Problemas de |
||contaminación y sus consecuencias. |
| |Cambios producidos en el medio por acciones voluntarias o involuntarias del hombre. |
| |La identificación, práctica y difusión de pautas de cuidado y preservación del agua....
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