Proyecto de clase

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (395 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Fundamentación:

La lectura, la comprensión textual y la escritura., durante el desarrollo intelectual de los adolescentes, es fundamental, por lo tanto trabajar en ellos durante todos los ciclosde secundaria es nuestra tarea ineludible; de esta manera afianzamos a los alumnos en aquellas esferas en las que circularán: el ámbito laboral; el social, en el cual se desempeñarán como ciudadanos; yel ámbito de la educación superior.
Creemos en la necesidad de incentivar a los alumnos de todos los niveles en estas prácticas del lenguaje, demostrando que no deben ser actividades que demandenesfuerzo, sino que produzcan placer, estimulen la imaginación y aumenten el conocimiento, de manera que comprendan que así están generando un criterio propio que los hará libres.

Propósitos:

- Quelos alumnos ejerciten la lectura
- Que analicen críticamente el texto, a fin de debatir coherentemente el contenido.
- Promover la imaginación de los estudiantes, haciéndolos producir su propiotexto.

Presupuesto del tiempo:
2 Módulos

Contenidos:

Introducción de la clase:

Se inicia el trabajo con la lectura del cuento La noche boca arriba de Julio Cortázar. Los alumnos, conmediación del profesor, comparten sus interpretaciones, entendiéndolas como opiniones igualmente válidas, en la medida en que estén fundamentadas en el texto.

Desarrollo de la clase:

Guía depreguntas de comprensión textual-

1) ¿Qué consecuencias tuvo el choque para el motociclista y para la mujer?
2) ¿Qué situaciones, en concreto, vive el hombre en el hospital, desde su llegada hasta elmomento de la operación?
3) ¿Cómo es el entorno físico que rodea al fugitivo en el sueño?
4) ¿Cuál era la única probabilidad de sobrevivencia para el fugitivo? ¿Por qué?
5) ¿Qué era la florida? ¿Cuándohabía comenzado y hasta cuándo duraría?
6) ¿Cómo es tomado prisionero el indígena? ¿De qué manera se defiende?
7) ¿Qué puntos de contacto se establecen entre la realidad de las hogueras y la...
tracking img