Proyecto de computacion tercer grado

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 19 (4699 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 30 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Tema: La construcción social de los sistemas técnicos

NIVEL DE ANÁLISIS | SOCIOCULTURAL | CRITERIO: | TECNOLÓGICO HOLÍSTICO |
7 al 16 de noviembre |

PROPÓSITOS | * Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y lasemplean para desarrollar procesos de innovación. |

Lecturas y ejerciciosLibro: Tecnología 3. Edit Castillo |
Lecturas | Actividades |
1. La construcción social de los sistemas técnicos. Págs.. 48-54 | 1. Actividades de las págs.. 49-55 |

Modalidades de Trabajo: | * individual | * binas | * equipo | * grupal |

ETAPAS DE TRABAJO |
SUBTEMAS | ACTIVIDADES |EVALUACIÓNPRODUCTO ESPERADO | VALOR |
Introducción | * Lee y contesta ejercicio 1 y 2 del anexo de ejercicios adicionales * Lee la lectura 1 y realiza el ejercicio 3 del anexo de ejercicios adicionales * Contesta las actividades 1 | Portafolio de evidencias:Ejercicios 1, 2 y 3Libro: * Evidencia de lectura * Actividades 1 | 15% |
Los sistemas técnicos como producto cultural. | * Lee laFicha 1 del anexo de lecturas adicionales y contesta. * Elabora un resumen * Realizar un periódico digital e Ilustrar por medio de recortes de revistas, periódicos o fotografías digitales o escaneadas las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la mejora a la calidad de vida de los seres humanos. * Comentar grupalmente por qué los sistemas técnicos son una construcciónsocial. * Contesta el ejercicio 4 para analizar las necesidades de los usuarios en la demanda de nuevas técnicas para facilitar procesos. | BLOG: * Resumen de la Ficha 1 * Link al periódico digitalPortafolio de evidencias: * Documento con la respuesta a la pregunta: ¿Por qué los sistemas técnicos son una construcción social? * Ejercicio 4. | 30% |
La comunicación virtual como unaconstrucción social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres. | * Lee y analiza la Ficha 2 de lecturas adicionales y contesta. * Debatir en equipo y redactar conclusiones sobre el papel de la aceptación social de los productos y su impacto en la mejora de la calidad de vida. * Investiga que es Comunicación virtual. * Lee la Ficha 3 del anexo de lecturas adicionales yelabora una presentación de la información más relevante. * Investiga en internet cuáles son los programas que nos permiten establecer comunicación virtual y sus requerimientos de equipo. * Establecer comunicación por medio de la computadora, gracias a software gratuito existente en internet. * Escriban sus experiencias. | BLOG: * Conclusiones sobre el papel de la aceptación social de losproductos y su impacto en la mejora de la calidad d vida. * Presentación de la comunicación virtual. * Investigación de los programas que permiten comunicación virtual. * Experiencias de la comunicación virtual en el laboratorio de tecnología. | 30% |
Las comunidades de aprendizaje a través de internet. | * Investiga Qué es: * Comunidad de aprendizaje * Red de información *Lee la ficha 4 del anexo de lecturas adicionales y realiza un mapa mental de la lectura. * Haz una lista de 5 comunidades de aprendizaje existentes en la red y que servicios ofrecen. * Analizar la importancia de la construcción de redes de información y la comunicación virtual como una forma de hacer más eficientes los procesos de producción. Proponer la construcción de un cuadro con lasventajas y desventajas. * Crear entre sus compañeros una Red virtual de comunicación. | BLOG: * Conceptos * Mapa mental * Lista de comunidades. * Cuadro de ventajas y desventajas * Directorio de red virtual de comunicación. | 15% |
EXAMEN DEL SUBTEMA | 10% |

GLOSARIO 1:
Cambio técnico: Mejoras en la calidad, rendimiento o eficiencia, tanto en las acciones, los materiales y los...
tracking img