Proyecto de convivencia

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PROYECTO : CONVIVENCIA EN ACCION .

FUNDAMENTACION:
En todos los ámbitos de la vida diaria (hogar, barrio, escuela, trabajo) todas las personas podemos colaborar para organizar una convivencia digna para nosotros y para quienes nos rodean .Entonces es necesario establecer normas que nos permitan: * construir la paz que es el triunfo de la vida y la tolerancia,
• practicar la solidaridad ,• defender la igualdad ,
• respetar la justicia ,
• valorar la sabiduría porque es el fruto de la experiencia y la reflexión ,
• defender la libertad ,
• honrar la amistad ,
• cultivar el dialogo ,
• actuar con responsabilidad.
No alcanza con SABER y HACER, sino que es preciso SER PERSONA y SUJETO SOCIAL, respetando y valorando a los demas, Una mejor convivencia y el aprendizaje de la vidademocrática dependen de estos factores.

OBJETIVO GENERAL:

Emplear estrategias que sean útiles para la reflexión y la puesta en marcha de una mejor convivencia áulica e institucional.

EXPECTATIVAS:

q Práctica de la tolerancia, el respeto, la responsabilidad rechazando toda forma de violencia tanto de palabra como de hecho.
q Valoración de los derechos ya que en ellos radican lalibertad, la justicia y la paz.
q Asunción de un verdadero compromiso para con las pautas establecidas en conjunto.

PAUTAS DE CONVIVENCIA:

Ítems a tener en cuenta:

§ Uniforme.
§ Responsabilidad.
§ Cuidado del aula.
§ Trato hacia : - Compañeros
- Docentes
- Autoridades.

§ Fórmulas de cortesía.
§ Higiene personal.
§ Actitudes durante la clase y recreos.
§ Cuidado de : -baños
-paredes-mobiliario.

§ Identificación de roles.
§ Lectura y análisis del reglamento. (Lengua).
§ Sanciones: -llamada de atención.
-trabajo práctico.
-trabajos comunitarios.
-suspensión.

ACTIVIDADES:

§ Lectura comprensiva.
§ Charla. Debate.
§ Puesta en común de conclusiones. Confección de afiches.
§ Juego de roles.
§ Autoevaluación trimestral.
§ Articulación con proyecto anualcurricular.

DURACIÓN:

EVALUACIÓN:

Autoevaluaciones trimestrales.

RESPONSABLES:

§ Alumnos.
§ Docentes.
§ Personal Directivo.
§ Padres.
PROYECTO DE CONVIVENCIA

FUNDAMENTACIÓN
Cada año escolar nos plantea nuevos desafíos y entre ellos el de formar en nuestros alumnos el adecuado uso de la libertad. Para logrado será necesario partir de acuerdos y consensos entre todos. Estos acuerdossolos serán efectivos si se concretan el compromiso grupal e individual.
Una forma de establecer este compromiso es la construcción cooperativa de las normas del aula.
Si los niños proponen las normas a cumplir dentro y fuera del aula, seguramente se comprometerán con ellas y trataran de cumplirlas, aunque no les resulte fácil hacerlo.
Un total consenso no será posible lograr, pero sí una sumade propuestas, a través de las cuales todos se sientan escuchados y puedan colaborar.
Esta será la forma más apropiada de comenzar el año y prolongar en el tiempo una manera de convivir, donde la democracia de las actitudes, les demuestre a los niños que es posible vivir con normas y que de su cumplimiento, se llegara a la justicia y a la equidad.
El tratamiento de un tema referido a lasactitudes de los chicos, nos posibilita trabajar situaciones conducentes a una formación integral de la personalidad. Se trata de afianzar procesos que derivan en el actuar y la autorrealización, a través de: la constancia para afrontar las dificultades, que implican la realización de tareas; la eficiencia individual y grupal; el dominio de la libertad de cada uno; las elecciones y la adopción dedecisiones.
OBJETIVOS
• Construir cooperativamente las normas del aula.
• Respetar las ideas de los demás.
• Actuar con creciente solidaridad para una mejor convivencia.

LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS

1.- Reflexionar con los alumnos las pautas de trabajo y comportamiento.
2.- Realizar rondas de convivencia.
Dado que el eje central del trabajo para segundo ciclo es la oralidad se aprovechará...
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