Proyecto de educación fisica

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INSTITUCION EDUCATIVA EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA

JUEGOS INTERCLASES

RESPONSABLE:

Comité de recreación y aprovechamiento de tiempo libre

AÑO 2011
MARCO TEORICO
El plan de estudio reúne de una manera integral y sistemática los distintos elementos planteados en los lineamientos curriculares que se organizan de acuerdo con el PEI de una determinada institución.
Es necesario que enel marco de una política de desarrollo armónico de la educación física del país, estos planes se estructuren de tal manera que respondan a los propósitos de una educación integral, cumpliendo, eso si, con los fines y objetivos de la educación propuestos en la ley 115 de 1994.
Pero también es importante que la construcción del PEI de cada institución y dentro de los procesos de formación del niño,se tenga en cuenta el aprovechamiento del tiempo libre.
INTRODUCCIÓN
El área de educación física, recreación y deportes se ha estado transformando de acuerdo con las exigencias que la sociedad hace a la educación, las orientaciones de la ley 115 de 1994 y sus normas reglamentarias.
Esta afirmación se evidencia en las acciones desarrolladas desde el Ministerio de Educación Nacional y otrasinstituciones para consultar el estado de la educación física en los establecimientos educativos elaborar los indicadores de logros según la resolución 2343 de 1996, conceptuar las dimensiones corporales, lúdica y construir los lineamientos curriculares.
El tema del aprovechamiento del tiempo libre a tomado gran importancia en los últimos años como un fenómeno de la sociedad moderna que ha llegadohasta las instituciones educativas para atender el tiempo desde la jornada escolar, para satisfacer el interés del niño o niña y jóvenes brindando espacios a sus potencialidades y como preparación de la nueva generación para que adquieran hábitos sociales para su vida adulta, como exigencia que esta en la sociedad a la cual la institución debe responder.
Los criterios y procedimientos para elaprovechamiento del tiempo libre, se forma en la escuela y se experimentan en micro-proyectos, pero se extienden a la vida del estudiante y la comunidad. Genera un espacio de la autonomía parta la organización estudiantil, juvenil, comunitaria que compromete a toda la institución, los sustituye la clase de educación física y en una de las alternativas de formación del estudiante en aspectos lúdicos yen el diseño de proyecto pedagógico.

DIAGNÓSTICO
Después de haber observado la situación actual en los estudiantes de la INSTITUCION EDUCATIVA y analizando las necesidades, perspectivas y compromisos, lo más importante, por el momento es la implementación de un proyecto para el aprovechamiento el tiempo libre, como alternativa de convivencia social y mejoramiento del rendimiento académico y quepermita a los y las estudiantes eliminar la apatía que les produce el academicismo tradicional, permitiéndoles disfrutar su permanencia en la institución y de paso experimentar unas vías diferentes que los beneficien en su crecimiento personal y su desarrollo integral.

FINALIDADES

Las finalidades del proyecto aprovechamiento del tiempo libre, se centran en privilegiar la dignidad humana,la calidad de vida, el desarrollo de la cultura y la participación democrática.

OBJETIVO GENERAL
Propiciar tiempos, espacios y actividades lúdicas y culturales que promuevan entre la comunidad estudiantil relaciones interpersonales de fraternidad, satisfacción de necesidades de movimiento, aprendizaje y desarrollo de conductas y acciones motrices, verbales, concientización de una culturafísica e intelectual que contribuyan al mejoramiento de su salud, de su calidad de vida y sobre todo, inculcar en el joven la importancia de saber aprovechar nuestro tiempo de ocio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Realizar torneos interclases de microfútbol y baloncesto en ambas jornadas y diferentes categorías.
* Rescatar los juegos tradicionales en busca del mejoramiento de las relaciones...
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