Proyecto de educación inicial "juegos tradicionales"

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Centro de Educación Inicial “ROSCIO”
Caucagua-Edo. Miranda

PROYECTO “Juegos Tradicionales”

II grupo, sección “E”. Turno: Tarde
Matrícula: 15 niños, 11 niñas.
Edades: 4 y 5 años.
Fecha de inicio: 25-01-2011 Fecha de Culminación: 18-02-2011.

Justificación
Siendo el juego la estrategia más adecuaday real para promover el desarrollo integral del niño (a), ya que por medio de este acto se impulsa su potencial cognitivo, socio-emocional y físico. Los niños con la actividad del juego promueven actividades vitales que los orientan hacia una vida productiva y placentera. Él les da la libertad para crear y recrear un mundo posible donde se conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción, eljuego lo conectara consigo mismo favoreciendo la formación de una filosofía personal, asimismo con generaciones, costumbres, que hacen a su acervo familiar y socio-cultural, a través del cual aprenderá su relación con la ética y los valores. Es por ello que es relevante tomar en cuenta la importancia de los “Juegos Tradicionales” de nuestra región y dárselas a conocer a los niños (as) desde laEducación Inicial.
En Venezuela existen diversos Juegos y Juguetes Tradicionales productos de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país.

Diagnostico
En el periodo de planificación de la jornada diaria, las docentes observaron la necesidad que tenían los niños y niñas por conocer algunos Juegos Tradicionales como papagayo, esto debido a quealgunos habían visto volar varios de ellos en los alrededores de sus viviendas, de allí las docente tomaron esa inquietud para formar este valioso proyecto y así dar a conocer a dichos niños y niñas gran variedad de Juegos tradicionales, canciones y cuentos.
Áreas de Aprendizaje
* Formación Personal y Social
* Identidad, género, soberanía e interculturalidad.
* Historia local regional ynacional.
* Expresión plástica, corporal y musical.
* Imitación y juegos de roles.
* Costumbres, tradiciones y valores.
* Expresión oral y escrita.
Objetivo
Formación personal y social, costumbres, tradiciones y valores.
Manifestar actitudes de valores por los juegos, juguetes, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, culturas y símbolos que representan su país.Aprendizaje Esperado
Que el niño y la niña aprendan a:
* Valorar, reconocer y participar en los juegos y juguetes tradicionales
* Interesarse por los juegos tradicionales.
* Identificar hechos sobresalientes sobre la historia de los juegos tradicionales.
Objetivo
Expresión plástica, corporal y musical.
Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientales quefomenten la imaginación, la invención y la transformación.

Aprendizaje Esperado
Que el niño y la niña aprendan a:
* Expresarse creativamente con actividades gráficas, plásticas: dibujo, pintura, plastilina, plastidedos, creyones, pinceles, tizas entre otros.
Objetivo
Desarrollar una actitud musical a través de vivencias y destrezas en el ritmo, que potencia la discriminación respectiva,la memoria auditiva y la producción de sonido con el propio cuerpo.

Aprendizaje Esperado
Que el niño y la niña aprendan a:
* Moverse al ritmo de los sonidos y la música e identificar ritmos, sonidos y canciones propias de su entorno.
* Reproducir con su voz diferentes sonidos.
Objetivo
Avanzar progresivamente el juego de roles, canalizando emociones y juegos a través de acciones ysituaciones en las que utilice la imaginación la expresión creativa, la fantasía y la interacción con otras personas.
Aprendizaje Esperado
Que el niño y la niña aprendan a:
* Inventar juegos y dramatizaciones.
* Participar en dramatizaciones y juegos donde se destaquen valores, costumbres de su comunidad regional.
Objetivo
Iniciarse en el uso de la lectura y la escritura como...
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