Proyecto de escuela piloto

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ANALISIS DE LOS CONTEXTOS DE LA ESCUELA PRIMARIA IGNACIO MANUEL
ALTAMIRANO ANTES Y DESPUES DE LA APLICACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO

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1. HISTORIA DEL MUNICIPIO
Tultepec es un municipio del Estado de México, localizado al norte de la zona metropolitana de la Ciudad de México. El municipio se caracteriza por las actividades pirotécnicas, por lo cual se autonombra "La capital nacional dela pirotecnia". El significado náhuatl del vocablo "Tultepec" se deiva de Tollin: Tule, Tepetl: Cerro Co: En que significa En el Cerro del Tule.

2. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA

La escuela primaria consta de 27 grupos 4 de primero, 4 de segundo, 4 de tercero, 4 de cuarto, 5 de quinto y 5 de sexto grado.
Existen tres directivos, 1 profesor de computación, 2 promotores de planta (educaciónfísica y artística) y la promotora de la salud que asiste cada martes, así como externamente se pagan los servicios de dos profesoras de ingles.

Junto con la Pirotecnia, las actividades agropecuarias ocupaban a la mayor parte de la población,ya que una gran mayoría se dedica al trabajo en industrias cercanas al municipio, a servicios o artes como es la música, la panadería, la carpintería,etc.. No obstante, el enorme crecimiento de la Ciudad de México ha traído una enorme cantidad de personas al municipio, cuya fisonomía comienza a cambiar tanto en aspecto físico como de conducta, actualmente hay más madres que trabajan, familias disfuncionales, madres solteras, existe incremento de padres jóvenes que la mayoría fue alumno de la escuela, niños que se han integrado a la matrícula quevienen de otras escuelas del municipio.
Por tal motivo las problemáticas familiares algunas se conservan (maltrato a la mujer, sobreprotección al alumno) y otras aparecieron (familias separadas, niños que la mayor parte del tiempo se encuentran solos porque los padres trabajan).
Esto repercute en la forma de trabajo ya que muchas características que antes se veían han cambiado como la granpreocupación por participar en la escuela, estar al pendiente de los niños, mayor atención a ellos y como los grupos son heterogéneos se ve una gran brecha entre un grupo de padres y otros que a su vez se ve reflejado en la forma de trabajo de los alumnos.
3. CARACTERISTICAS DEL GRUPO DE TERCER GRADO GRUPO B
El grupo en un principio constaba de 53 alumnos de los cuales una niña se dio de baja enoctubre por cambio de residencia al estado de Oaxaca, por lo que la existencia es de 29 niñas 23 niños, dentro de los cuales existen muchos casos de madres solteras, familias donde ambos padres trabajan, madres jóvenes en su mayoría, padres desapegados ya que se les manda llamar y no asisten, no entregan documentación requerida, se justifican de que trabajan, de que tienen problemas con su pareja yen algunos casos mandan a sus hijos a trabajar sobre todo en el cohete y otros muy sobre protectores (ellos les hacen la tarea, les llevan la mochila hasta el salón), y la mayoría tiene cubierta su educación básica.
Todo lo anterior da como consecuencia los siguientes factores
• FORTALEZAS
- Contar con mucha historia dentro del municipio para aspectos referentes a cultura, tradición ypasado de la población.
- Tener cerca de la escuela el archivo histórico y una de las varias bibliotecas municipales.
- Contar con la participación de padres preocupados en la educación de sus hijos
- Disposición para el trabajo con los alumnos.
• DEBILIDADES
- Tener demasiados alumnos y ser un grupo heterogéneo, ya que al formar equipos algunos quieren llevar la batuta y nodejan que los demás se integren, o la apatía de los que les cuesta trabajo desarrollar los contenidos.
- Padres que no les proporcionan los materiales por falta de dinero, por que sus hijos no anotan lo que se les pide o simplemente los dejan a la deriva.
- Por las fechas y los cambios climáticos aumento de enfermedades.
- Actividades extras comisiones, concursos internos, clases de...
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