Proyecto De Español 1O De Secundaria

Subsecretaria de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular

PROYECTO TRES

|GRADO: 1º |BLOQUE PRIMERO |TIEMPO DE DURACIÓN: DIEZ SESIONES |
|PRACTICA GENERAL: LEER Y CONOCER OTROS PUEBLOS.|
|PRÁCTICA ESPECÍFICA: INVESTIGAR SOBRE RELATOS MÍTICOS Y LEYENDAS DE DISTINTOS PUEBLOS. |
|AMBITO DE ESTUDIO: LITERATURA (1L1)|
|NOMBRE DEL PROYECTO: RELATOS DE MARAVILLAS. |
|PRODUCTO: ELABORACIÓN DE UNA ANTOLOGÍA.|
|¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO? RECONOCER PERSONAJES Y HECHOS RECURRENTES EN MITOS DE DIFERENTES PUEBLOS Y RELACIONARLOS CON LOS VALORES QUE REPRESENTAN. |

|TIEMPO |ACTIVIDAD Y TEMAS DE REFLEXIÓN|RECURSOS |OBSERVACIONES |
|SESIÓN UNO |Se le presentará el proyecto y se le explica al grupo en que consiste. |Pizarrón. |Como actividad permanente se dará lectura|
| |Seleccionar el pueblo cuyos relatos míticos se desean conocer.| |de trabalenguas para mejorar la fluidez. |
| |1.-En lluvia de ideas se revisarán conocimientos previos a partir de las preguntas | | |
| |¿Qué saben de los mitos y las leyendas? ¿Qué historias conocen de su pueblo?| | |
|SESIÓN DOS |Significado del mito como relato explicativo del origen de un pueblo. |Pizarrón. | |
| |La función del mito y de las leyendas como fuente de valores de un grupo social.| | |
| |1.- La maestra explica que es un mito y una leyenda con sus diferencias y su función | | |
| |en la sociedad. || |
|SESIÓN TRES. |Nociones y características de los mitos y diferencias y semejanzas entre mitos y |Fotocopias. | |
| |leyendas. |Librode texto. | |
| |1.- En grupo leen el texto “Mito de la caída” y resuelven ejercicio página 64 y leen| | |
| |“la mujer que bailó con el Diablo” página 68 y resuelven página 69. |...