Proyecto De Expresión Corporal

Ciclo: Inicial
Tiempo estimado: Cursada del año lectivo

Proyecto de expresión corporal
“El cuerpo y el espacio”


La comunicación es un don innato en el hombre, pero debe ser educada, guiada en un clima que la haga posible. Es muy importante la afectividad, entre las condiciones del entorno y los estímulos que el niño necesita para abrirse a latín comunicación y enriquecer sus lenguajesexpresivos.

En el jardín, el niño encuentra el lugar adecuado para socializarse, y la expresión corporal es una manera afectiva como lenguaje artístico y como recurso pedagógico para permitir el desarrollo personal, subjetivo, emocional y único, pero en un contexto social, junto a otros que son su espejo, su confrontación y con quienes interactuando construye su autoconfianza en el camino a laautonomía y desde allí a la respetuosa convivencia.

Este proyecto parte de las necesidades de los chicos de conocer su propio cuerpo.
La idea es trabajar con contenidos como esquema corporal como fin en sí mismo y como medio para alcanzar determinados objetivos vinculados al conocimiento y la percepción corporal, a la comunicación, a la expresión de sentimientos, a la creación y recreación.Pretendemos generar un espacio que de lugar a la expresión de sentimientos, pensamientos y acciones, incentivando la búsqueda, el cuestionamiento, la indagación (Cómo es nuestro cuerpo, en que puede transformarse, qué sonidos produce…)
Se dará lugar a las manifestaciones espontáneas y creativas posibilitando el juego y la expresión a través del lenguaje corporal y verbal, plástico, musical;promoviendo el intercambio, la cooperación, la interacción (buscar diferentes formas de comunicarse).
Se estimulará el trabajo en grupos y subgrupos.


Objetivos

• Conocer el propio cuerpo y aprender a manejarlo, a percibirlo y a quererlo, pudiendo así establecer una mejor relación corporal con los demás.
• Utilizar el cuerpo como instrumento de comunicación consigo mismo y con losotros.
• Reconocer el propio cuerpo y el ajeno: Funcionalidad y afectividad.
• Expresar sentimientos y vivencias a través del trabajo corporal.
• Desarrollar un trabajo con otros, vinculándose, interactuando, creando y recreando.

Contenidos

Esquema corporal: Percepciones exteroceptivas e interoceptivas.
Imagen global y segmentaria del cuerpo en quietud y movimiento.
Movimiento delas distintas partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

Formas de locomoción

Desplazamientos en los tres niveles, combinaciones.

Movimientos de locomoción: caminar, correr, saltar, arrastrarse, gatear, rodar, galopar…

Cualidades del movimiento

Los elementos constitutivos del movimiento: tiempo, espacio y energía.
Movimientos opuestos: Rápido-lento, fuerte-suave,abiertos-cerrados, a favor-en contra de la gravedad.

El cuerpo en el espacio

Espacio físico total, personal y social: diseños y trayectorias, figura y forma. Dirección. Niveles utilizados en el espacio. Simetría y asimetría.
El espacio ocupado por el propio cuerpo y el de los otros.

El movimiento en el tiempo

Tiempo: duración, secuencia, simultaneidad, velocidad, ritmo.
El movimiento y lamúsica: corporización de algunos aspectos simples del ritmo, de la forma.

La comunicación

Comunicación intrapersonal, interpersonal, grupal. El cuerpo en relación con la comunicación y la expresión: movimiento, juego y emoción. El vínculo consigo mismo y con los otros. Formas de interacción a partir del movimiento: experimentación. La organización de movimientos compartidos.

Eje producciónherramientas

El uso de la propia voz y de las posibilidades sonoras del propio cuerpo: Palmas, dedos, pies…
Imágenes sensoriales, visuales, auditivas, táctiles.
Imágenes reproductivas: imitativas y evocativas. Imágenes productivas y combinadas.

Procedimientos

La experimentación y organización de las percepciones y sensaciones registradas por el cuerpo en quietud y movimiento.
La...