Proyecto De Familia Escuela Y Comunidad

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre Aldea: “liceo bolivariano simón bolívar San Cristóbal estado Táchira

FALTA DEINTEGRACIÓN ENTRE FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD EN EL AULA DE 3ER GRADO DE LA ESCUELA “CRISTÓBAL MENDOZA”




Profesor/Asesor:Bladimir rincon
Docente en Formación:
Laudy R Varela S





FASE I
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

1. DIAGNÓSTICO DELA SITUACIÓN PROBLEMA.
A través de haber realizado una encuesta en la escuela y sus alrededores he podido observar que se debe trabajar y reforzar la relación que debe existir entre la familia la escuela y la comunidad. Tomando en cuenta la ausencia de comunicación que existe hoy entre el individuo la sociedad y la escuela se sintió la necesidad de elaborar este proyecto enfocado a lainteracción que nos une como pueblo venezolano.
Conociendo la problemática que existe en el tercer grado sección “b” con una matrícula de 31 niños y niñas se realizara un cuadro para análisis de coyuntura socioeducativa.
Para llevar a cabo el desarrollo de este proyecto se tomo en cuenta la experiencia de los estudiantes, dando como punto de partida sus conocimientos, expresando conceptos básicos acercadel tema detectándose en los estudiantes el interés de trabajar contenidos cercanos a su familia, escuela y comunidad
El propósito central de este proyecto es de proponer acciones didácticas, estratégicas y su realización para integrar a la familia, la escuela y la comunidad, con la finalidad de que se de un mejor desarrollo en el proceso educativo que permita mejorar sus relaciones en laEscuela Bolivariana “Cristóbal Mendoza”.
El estudio que se propone se justifica ya que atiende una necesidad presente en la institución en cuanto a la debilidad que se refleja por falta de integración lo cual conlleva a una situación problemática generando en la misma deficiencia en el desarrollo de las actividades, por lo tanto es necesaria la existencia de esta a través de un trabajo mancomunado yde esta manera minimizar las dificultades presentes.
Cuadro para Análisis de Coyuntura Socioeducativa.
Ámbitos | Familia | Escuela | Comunidad |
Geohistórico | La familia más antigua de la comunidad de sabaneta vía el llano fueron los señores Emilio contreras colombiano, y Alberto guerrero del estado Zulia que llego con su familia a formar parte de aquellos pequeños potreros q hoy en díaforman el barrio sabaneta. | Fue fundada en 1938, comenso a funcionar en 1947 en el local actual, y tiene 59 años de fundada. Inicialmente las instalaciones contaban con una pequeña extensión de terreno y un aula q funcionaba de biblioteca.En la parte posterior del local, donde actualmente funciona el pre escolar existía un bonito jardín y arboles frutales. En aquella época se cultivabanmuchas hortalizas. En su iniciación nuestra escuela era unitaria, con un solo turno. en el año 1956 se construyeron nuevas aulas y con el tiempo fue creciendo el alumnado | La comunidad que se dispone a estudiar , se ubica al sur oeste del estado Táchira Municipio San Cristóbal sector “c”, parroquia la concordia la cual limita: * Al norte: parque nacional chorro del indio * Al sur:...