Proyecto de Gestión 2014

PROYECTO DE GESTIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad Académica: ESCUELA DE POSTGRADO
1.2. Programa: DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1.3. Ciclo de estudios: I
1.4. Nombre de la propuesta:
“Fortalecimiento de la Gestión Escolar: Criterios para la Asignación, Ejercicio y Comprobación de Recursos en la I.E. N° 81902 de Pacanguilla”

1.5. Beneficiarios:
A. Directos:
I.E. N° 81902de Pacanguilla
B. Indirectos:
Comunidad de Nuevo Piura - Pacanguilla
1.6. Provincia : Chepén
1.7. Región : La Libertad
1.8. Gestores del cambio:
• Claudia Elizabeth Adán Requejo
• Julio César Acuña Villanueva
• Paúl Francisco Becerra Sotomayor
• Gonzalo Malca Cruzado
• Edgard David Tejada La rosa

II. DIAGNÓSTICO DE GESTIÓN
2.1. Determinación del o los aspecto(s) educativo(s) queintervendrán en la propuesta de mejora (currículo, docente, estudiante, infraestructura, etc.)
Para lograr la propuesta, el proyecto tiene dos grandes aspectos, uno de orden académico y otro focalizado a la infraestructura. En el primero se realizarán acciones en las cuatro líneas siguientes: 1) fortalecimiento de la función supervisora; 2) planeación estratégica desde una perspectiva de escuela,zona y región; 3) formación pertinente de profesores y directivos; y 4) desconcentración de los servicios administrativos. A su vez, el componente infraestructura se organiza en dos líneas de acción: 1) construcción y equipamiento; y 2) apoyo tecnológico. A continuación se describen de forma general cada una estos aspectos:

2.2. Identificación de fortalezas y debilidades
FORTALEZASDEBILIDADES
• Intencionalidad (de parte de la dirección) favorable para el cambio.
• Infraestructura adecuada
• Clima institucional adecuado
• Presencia de instituciones pertinentes a la firma de alianzas estratégicas.
• Deficiente capacidad de gestión (no intencionada)
• Resistencia al cambio por parte de algunos docentes
• Falta de apoyo por parte de los padres de familia.
• Débil supervisióny/o seguimiento a la gestión escolar por parte de las autoridades pertinentes.

2.3. Identificación de causas y consecuencias
CAUSAS CONSECUENCIAS
• Débil capacidad de gestión evidenciada en la institución educativa.
• Desconocimiento de los ámbitos de la gestión escolar.
• Desinterés por parte de algunos docentes para la innovación, cambio y/o gestión.
• Falta de apoyo a la gestión porparte de los padres de familia • Débil gestión escolar, evidenciada en la deficiente cultura organizacional de la institución y la imagen institucional proyectada a la comunidad.
• Insuficiencia en la calidad del proceso educativo que oferta la institución.
• Mala distribución y uso de los recursos en la institución educativa N° 81902 de Pacanguilla






2.4. Determinación de problemas(Considerar 2 significativos)
a. Problema N° 01:
Deficiente capacidad de gestión en la institución educativa N° 81902 de Pacanguilla que afecta la calidad del servicio educativo que oferta la institución y la imagen institucional.

b. Problema N° 02:
Deficiente distribución de los recursos que afecta la implementación y cuidado de la infraestructura, haciendo posible la desorganización yevidenciando problemas en la innovación que requiere de espacios implementados y adecuados para mejorar la calidad del servicio.
























III. PROYECTO DE GESTIÓN
3.1. Denominación de actividad de gestión:
“Fortalecimiento de la Gestión Escolar: Criterios para la Asignación, Ejercicio y Comprobación de Recursos en la I.E. N° 81902 de Pacanguilla”

3.2.Objetivos
A. Objetivo General del Proyecto

Organizar la gestión institucional con un enfoque democrático que permita integrar la gestión pedagógica y administrativa, fortaleciendo las funciones de la supervisión, la administración de los recursos, las condiciones físicas y de equipamiento para optimizar la funcionalidad del nuevo enfoque de gestión y posibilitar el acercamiento de diversos...