Proyecto de ingenieria civil

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACION DE ENLACE OPERATIVO EN DURANGO
COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA

Secuencia didáctica de la asignatura: FISICA APLICADA del VI semestre del Bachillerato Tecnológico.

Elaboró: Ing. Jesús Zamarripa Correa

INTRODUCCIÓN

“El componente de la formación propedéutica enlazada albachillerato tecnológico con la educación superior; pone énfasis en una profundización de los conocimientos que favorezcan el manejo pluridisciplinario e interdisciplinario, de tal modo que se logre una mejor incorporación a los estudios superiores” En este sentido el programa de estudio que ahora se presenta “ Física Aplicada” tiene el propósito de facilitar tanto el ingreso como la permanenciaexitosa de los estudiantes que optaron por continuar estudios de tipo superior en alguna de las carreras del área Físico-Matemática.

La Física estudia las propiedades de la materia y la energía, siendo a la vez la más fundamental de las ciencias naturales, lo cual significa que es el soporte esencial de todas ellas. La característica de la física como la ciencia más fundamental se debe a queestudia las propiedades básicas y generales de la materia, como son el movimiento y las fuerzas que actúan entre los cuerpos, así como también su estructura. Tenemos así que todas las demás ciencias naturales, como la Química, la Biología, la Astronomía y las Ciencias de la Tierra se apoyan en la Física para su desarrollo y la elaboración de sus teorías. Por otra parte, el desarrollo de la tecnologíano es sino el resultado de la aplicación de los conocimientos de física que la humanidad ha acumulado. La ingeniería es, en general, la física aplicada para conseguir que se realicen ciertos procesos y diseñar aparatos que simplifiquen nuestras tareas mejorando así nuestra calidad de vida. Los automóviles, los aviones, la televisión, las computadoras, los equipos médicos que encontramos en loshospitales, etc., existen gracias a los conocimientos que poseemos de física.

El físico obtiene los conocimientos acerca del comportamiento de la materia mediante la experimentación. Para explicar los fenómenos observados elabora teorías basadas en modelos matemáticos. Esta manera de trabajar de los físicos los divide en dos grandes campos: Los físicos experimentales y los físicos teóricos. Losfísicos experimentales son quienes trabajan en los laboratorios de física, donde estos pueden ser desde el universo mismo hasta los laboratorios escolares, pasando por aceleradores de partículas y reactores nucleares. En cuanto a los físicos teóricos, estos elaboran las teorías, apoyados en las matemáticas para explicar los fenómenos observados en la naturaleza o en el laboratorio donde hacen susexperimentos los físicos experimentales.

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Secuencia didáctica como estrategia centrada en el aprendizaje
|ASIGNATURA: |
|“Física Aplicada”|
|PROPÓSITO DEL CONTENIDO TEMÁTICO: El estudiante aplicará conocimientos de matemáticas a la física para resolver problemas de la ciencia y tecnología |
|en situaciones que se le presentan a lo largo de su desarrollo profesional, asimismo, sabrá que los fenómenos físicos pueden entenderse de una manera |
|más significativadesde el punto de vista matemático, ya que estos pueden ser cuantificados y expresados numéricamente, además de poder hacer |
|predicciones acerca de los mismos y adquirir una serie de conocimientos de importancia que le facilitará cursar estudios a nivel superior. |
|TEMAS INTEGRADORES: La física en el deporte, la ciencia, mi comunidad y el movimiento. |No. CLASES:...
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