Proyecto de inovación

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211 - 06



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PROYECTO DE INNOVACIÓN:
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA



Índice
Introducción………………………………………………………………………...…..….4
Justificación……………………………………………………………………….…….....6
Capítulo I Diagnostico de laproblemática………………………………………………………………….…...….…....7
Capítulo II Diagnostico Pedagógico……………………………………………………………………….…...….10
a) aspectos socioculturales, económicos y políticos (como influyen en la problemática)………………………………………………………………………….….11
b) planteamiento del problema………………………………………………………………………….….…...13
c)elección del proyecto……………………………………………………………….…14
Capítulo III marco teórico…………….…………………………………………….…..15
Tipos de proyecto………………………………………………………………………..21Capítulo IV alternativa de solución…………………………………………………………………….….….………27
Objetivo………………………………………………………………………………..….29
Plan para la puesta en práctica……………………………………………….………..32
Conclusiones……………………………………………………………………..………47
Bibliografía………………………………………………………………………….…….48

INTRODUCCION
Este proyecto de intervención pedagógica lleva por nombre “el cuento como alternativa para difundir el uso de lalecto-escritura en los alumnos de tercer grado de primaria, lo elabore con la finalidad de encontrar una alternativa en la cual apoyarme para que mis alumnos hagan mayor uso de la lectura y la escritura, ya que considero que estas habilidades son las bases de todo lo que al ámbito escolar respecta.
A lo largo del periodo escolar me he percatado de que de los 26 alumnos que tengo a mi cargo 16 deellos presentan ciertas deficiencias a la hora de leer o escribir algún texto de diferentes índoles, es por eso que de entre todos los problemas que presentan mis alumnos este fue el que más llamo mi atención y lo considere como prioritario.
La deficiencia que presentan mis alumnos a la hora de leer y escribir es un impedimento para que ellos se comuniquen de forma correcta, ya que en ocasiones nose entiende lo que leen y lo que escriben, esto lleva a distorsionar el contenido que pretendemos aprendan. De manera que si logro hacer que superen sus limitaciones tendrán la oportunidad de aprender más fácilmente los contenidos establecidos para su aprendizaje y por lo tanto lograrán una mejor comunicación tanto en el ambiente escolar como en el social.

Esta problemática la encontrémediante el diagnóstico realizado tomando en cuenta las características particulares de los alumnos Para ello me apoyé en las teorías de Vygotsky y Piaget que hablan de las diferentes etapas en la que se encuentran los alumnos según su edad y sus capacidades mentales, el proyecto
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lo realice tomando en cuenta las características socioeconómicas del lugar en que se encuentra la escuela y de lascondiciones del contexto social en el que se desarrollan los alumnos.
El proyecto de intervención pedagógica es el que elegí porque es el que me va a permitir como profesora superar las problemáticas que se me van presentando a lo largo de mi práctica docente, mediante la aplicación de alternativas innovadoras

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JUSTIFICACION

Este proyecto de intervención pedagógica lo realizo con lafinalidad de encontrar la forma en la que mis alumnos del tercer grado de primaria superen la problemática encontrada dentro del aula, que es la dificultad que tienen con el uso de la lecto-escritura, para ello busco estrategias que hagan que los alumnos trabajen de manera dinámica, entretenida y que encuentren una motivación ,que los aliente a interesarse en la lectura de los diversos textos quetienen a la mano ,como son sus libros de texto, los del rincón de lecturas o cualquier otro que esté a su alcance.

Por esto en un principio lo importante fue elegir una alternativa que me pareció la más adecuada y que es el cuento, busqué los elementos teóricos que apoyaran mi trabajo de acuerdo a la edad que tienen los alumnos, y también...
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