Proyecto de inovación curricular 4to. sem.

Lengua Oral y Escrita

LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA

“La oralidad no es un ideal, y nunca lo ha sido. Enfocarla de manera positiva no significa enaltecerla como un estado permanente para toda cultura. El conocimiento de la escritura abre posibilidades para la palabra y la existencia humana que resultarían inimaginables sin la escritura. [...] Asimismo, la oralidad nunca puede eliminarse porcompleto: al leer un texto se le “oraliza”. Tanto la oralidad como el surgimiento de la escritura a partir de la oralidad son necesarias para la evolución de la conciencia “. WALTER ONG

BIBLIOGRAFÍA

- CASSANY, Daniel. Describir el escribir. Barcelona: Paidós, 1993. - DÍAZ, Alvaro. Antioquia, 1995. Aproximación al texto escrito. Medellín: Editorial Universidad de

- FRÍAS NAVARRO, Matilde.Procesos creativos para la construcción de textos. Santafé de Bogotá: Magisterio, 1996. - NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Santafé de Bogotá : Ecoe, 1998. - ONG, Walter. Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. México: Fondo de Cultura Económica, 1987. - Expresión Oral y escrita. Nicolàs Bratosevich y Susana Rodríguez Fuentes Webs: • • •http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oral.htm#m1 http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/primero.htm http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oral.htm

Autores: Lucía Quiroga y William Miranda

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Competencia comunicativa

¿Qué es la competencia comunicativa?

Aquello que un hablante necesita saber para comunicarse de manera eficaz en contextosculturalmente significantes. Se refiere a la habilidad para actuar.

Como seres sociales que somos, no nos basta simplemente con conocer la lengua y su objeto lingüístico, sino que también debemos contextualizar a la misma en nuestro ámbito socio-cultural. El valernos de un conocimiento formal de la lengua, no nos garantiza el manejo, el dominio de habilidades expresivas y comunicativas; las cuales sonimprescindibles en nuestra vida social. Podemos decir entonces, que el manejo y conocimiento de la estructura formal de la lengua es necesario pero no nos basta para mejorar el uso comprensivo y expresivo de la misma (por lo tanto, para la adquisición y desarrollo de la competencia comunicativa).

Autores: Lucía Quiroga y William Miranda

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LENGUA ORALFactores que la condicionan: Gesto a) Interlocutor presente. Ambiente físico Contemporaneidad b) se recibe el mensaje en el momento en el que se produce. c) mensaje percibido auditivamente.

Canal sonoro

Cultivo oral en clase
Institución educativa: *Oportunidad a los alumnos para liberar su necesidad de espontaneidad (cultivando el lenguaje oral) *Perseguir la precisión, fuerza de expresión,defensa de convicciones. (Hacerlos participativos de la sociedad). *Aprender a pensar con solidez en el mismo momento en que se habla. *Lograr confianza en su propia lengua. *No solo escuchar, sino intercambiar opiniones. *Discusión por equipos, debate gral coordinado por el docente (actividades central de una educ. liberadora). *No puede pasar una semana sin haberse debatido uno o varios problemas(previstos o no en la planificación). *Exposiciones no repetitivas de lo ya oído al profesor (producto de una investigación) Conversación informal

...No hay comunicación humana posible sin el ingrediente afectivo; y en el caso del aula, que mejor manera que incentivar esa comunicación que con el diálogo espontáneo y abierto…

Autores: Lucía Quiroga y William Miranda

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LENGUA ESCRITA
El origen de la escritura.

La invención de la escritura tuvo tal trascendencia que se ha fijado el nacimiento de la historia a partir de la aparición de los primeros testimonios escritos. La escritura mesopotámica Una de las primeras civilizaciones que desarrolló un sistema de escritura fue la mesopotámica, situada en Oriente Medio, en el territorio que...