Proyecto de intervención educativa

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UST
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PANORAMA ACTUAL

PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

Integrantes: Baeza Fernando
Domínguez Antonio
Lizana Alejandra

Docente : Herrera Paulina

Ayudante : Escobar Lorena

13 de noviembre 2008INDICE

INTRODUCCIÒN………………………..…………………………………….………2

1. DATOS GENERALES…………………….…………………….…………….…..3
1.1. Identificación de los Profesionales……………………………….….….…………..4
1.2. Identificación de la Institución.…………….……………………….……..………..4
1.3 Persona colaboradora de la institución………………………………………………5
1.4 Fecha de inicio y termino de laintervención.………….....................…………...….5
1.5 Total de horas en la intervención………………………………………………...….5
1.6 Beneficiarios.…………...…………………………………………...……………….5
1.7 Metodología empleada……………...................................................……………….5
1.8 Descripción de las actividades desarrolladas y realizadas………..……………...….5

2. OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN…………...………………………………....17
2.1 ObjetivoGeneral………………………………….………………...……………….5
2.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………..5
2.3. Objetivos Transversales……………………………………………………….…….5

3. RESULTADOS OBTENIDOS……………………………..……...……………....17

3.1 Evaluación empleada para el logro de objetivos…………………......………....17
3.2 Resultados obtenidos…………...………………………….....……………....17
3.3 Otros resultados noconsiderados en el proyecto de intervención psicoeducativo...17
3.4 conclusiones…………...…………………………...…………………….......17

4. ANÁLISIS DEL ROL EDUCACIONAL…………….…………...……………....17
4.1 Descripción de la forma en que el equipo de psicólogos se inserto en la
Institución Educativa…………...………………..……….……...……………....17
4.2 Análisis de los aprendizajes………………...………………………………....17
4.3Análisis de los obstáculos encontrados y soluciones ……………..…………....17
4.4 posición critica …………...……………………..…………...……………....17

BIBLIOGRAFIA…………...……………….………………………...……………....17

ANEXOS
1. Carta Gantt…………...…………………………...……………….………....17
2. Bitácora…………...……………………………………….....……………....17
3. Otros…………...…………………..……………...…………….…………....17

I. INTRODUCCIÓN

Elsiguiente informe tiene como propósito sintetizar y dar a conocer lo que fue nuestro proyecto educativo, la importancia que significo tanto para nosotros, como para quienes fueron los principales actores y vectores de este proyecto.

El trabajo se realizo con adolescentes estudiantes de cuatro año medio, sumergidos la mayoría de ellos en ambientes de vulnerabilidad de social, situación que dificultael compromiso con los objetivos educacionales.

Se obtuvo un aprendizaje significativo en el grupo, se incentivo a formar y entender lo que era el desarrollo personal y así conjuntamente se abordaron áreas que pretendieron fortalecer las carencias educativas dentro del contexto enseñanza – aprendizaje, que ellos mismos encontraban que tenían.

Temáticas como la drogadicción, el tráfico dedrogas, alcoholismo y embarazos adolescentes, son tratados y manipulados por ellos, afectando o alterando su proceso académico. Por lo cual hizo necesario abordar estos temas y junto a ellos construir una visión distinta de lo que es una sociedad libre y llena de nuevas oportunidades, a su vez se afrontaron conceptos como lo que es la identidad, el autoconcepto, el reflejo de ellos mismos, nocionesque solo pretendían fortalecerlos y entregarles una nueva herramienta que les ayudara a desenvolverse y conocerse aun mas.

.Las observaciones no fueron estructuradas, situación que generó mayor partición, permitiendo, acceder a información surgida espontáneamente, estampando un carácter de fidelidad a la realidad obtenida. Y es en este contexto que se realizaron diferentes dinámicas...
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