ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL N°3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA


PLANEACIÓN DE UN PROYECTO N° 2

DATOS GENERALES:

ESCUELA: Secundaria Técnica Industrial N° 3 | ASIGNATURA: Español | GRADO Y GRUPO: 3° A,B,C,D,E,F | NOMBRE DEL PROFESOR (A) Titular: María TeresaLópez contrerasPracticante: Yasmín Hernández Castro |
BLOQUE:1 | FECHA: Del 26 de septiembre al _7_ de octubre del 2011 |



PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS A TRAVÉS DE ENCUESTAS


TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO


ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL


NOMBREDEL PROYECTO: ¿NACEMOS O NOS HACEMOS?


TRASVERSALIDAD:
* MATEMÁTICAS
* FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
* TECNOLOGIA III
* ARTES

COMPETENCIA: ¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?
* EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
* IDENTIFICAR LASPROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
* ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
* VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN |
• analiza las características de los mensajespublicitarios.• identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.• identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.• describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.• analiza, interpreta y organiza los resultadosde una encuesta en un informe. | Comprensión e interpretación• Diferencia entre la información presentada en los mensajes publicitarios y la realidad.• Mensajes publicitarios y su influencia en usos y costumbres de los consumidores.• Características de los lemas (slogans) publicitarios y los efectos que pretenden inducir en [continua]

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(2012, 02). Proyecto de la publicidad. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-De-La-Publicidad/3500247.html

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