proyecto de las técnicas de estudio






































Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Fundación Misión Sucre.
Programa Nacional de Formación de Educadores (as)
Yaritagua – Yaracuy.






























Diciembre 2011.Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Fundación Misión Sucre.
Programa Nacional de Formación de Educadores (as)
Yaritagua – Yaracuy.









ENSEÑAR TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA OBTENER UN MEJOR APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4º GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BÁSICA INTEGRAL “TOTUMILLO”DE YARITAGUA, MUNICIPIO PEÑA DEL ESTADO YARACUY.













Autor: Thais M García.
Profesora: Yamilé Ustáriz.

Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Fundación Misión Sucre.
Programa Nacional de Formación de Educadores (as)
Yaritagua – Yaracuy.






ENSEÑAR TÉCNICASDE ESTUDIO PARA OBTENER UN MEJOR APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4º GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BÁSICA INTEGRAL “TOTUMILLO” DE YARITAGUA, MUNICIPIO PEÑA DEL ESTADO YARACUY.

RESUMEN.

Buscamos promover las diferentes técnicas de estudio en los estudiantes de 4º grado Sección “A” de la Escuela Básica Integral “Totumillo del Municipio Peña del Estado Yaracuy, ya que presentandesmotivación, bajo rendimiento escolar, se les dificulta memorizar, analizar o resumir alguna información. Es por ello que resulta conveniente ayudarlos a que aprendan a captar una rutina de estudio en la cual implementen las técnicas de estudio de una forma interesante y adecuada.
En la metodología utilizada se toman en cuenta la observación y las técnicas participativas de enseñanza que fortalecieronla adquisición de conocimientos y mejora en el rendimiento escolar.
Cabe destacar que se logro el 85% del aprendizaje, mientras que un 15% no logro la receptividad esperada en las actividades dadas en el aula de clase.





DEDICATORIA.


Primeramente a Dios porque gracias a él éxito y en él está mi fortaleza.
A mis hijas Hegdalys y Crisbelly.
A mis hijos Wuildember y Nepdember,que me impulsan a seguir adelante y servirles de ejemplo para que obtengan un mejor futuro.
A mi mamá que siempre ha estado allí ayudándome y dándome ánimo.
A mi profesora Yamilé Ustáriz que siempre está extendiendo su mano y siendo un ejemplo a seguir.
A mi vecino, a mis amigos, amigas.
A ustedes se los dedico, hasta lograr la meta que me he propuesto que es graduarme de Licenciada enEducación.





















AGRADECIMIENTO.


A Dios,
por acompañarme todos los días, gracias por ser lumbrera a mi camino y lámpara a mis pies.
A mi mamá,
por ser mi mejor amiga, mi aliada, mi ejemplo, gracias por todo el apoyo en este proyecto y en mi vida.
A mis hijos y en especial a mi hija Hegdalys, gracias por tu paciencia, por tu compañía y tu inagotable apoyo,gracias a tu esposo, gracias por compartir mis logros.
A mi profesora, Licenciada Yamilé Ustáriz, gracias por su asesoramiento y estimulo para seguir creciendo intelectualmente, por su disposición permanente e incondicional, por su paciencia, por sus orientaciones, gracias por su amistad.










INDICE

DedicatoriaAgradecimiento
Resumen
Índice
Introducción................................................................................... 09

1.- El problema............................................................................... 10
Diagnostico de Necesidades y Jerarquización................................. 10
Listado del Problema (Banco de...